Ukraiņu tautas pasaka. Pasaku vārpiņa Ukraiņu tautas teksts ar attēliem Baltkrievu tautas pasaka kviešu vārpa

vai - bija divas mazas peles, Cool un Rot, un gailēns Vocal Neck. Peles zināja tikai to, ka viņas dzied un dejo, griežas un griežas. Un gailis nedaudz pacēlās, vispirms pamodināja visus ar dziesmu un tad sāka strādāt.

Reiz gailītis slaucīja pagalmu un ieraudzīja zemē kviešu vārpu.

Forši, Vert, - sauca gailītis, - paskaties, ko es atradu!

Pieskrēja peles un saka:

Vajag to kult.

Kurš kuls? - jautāja gailēns.

Ne es! ”Kliedza viens.

Ne es! ”Kliedza cits.

Labi, teica gailēns, es kulīšu.

Un viņš ķērās pie darba. Un peles sāka spēlēt apaļas.

Gailis pabeidza kulšanu un kliedza:

Hei, Forši, hei, Vert, paskaties, cik daudz labības esmu izkūlis!

Tagad jānes graudi uz dzirnavām, jāsamaļ milti!

Kurš to nesīs? - jautāja gailēns.

Ne es! ”Kliedza Forši.

Ne es! ”Kliedza Verts.

Labi, teica gailēns, es aizvedīšu labību uz dzirnavām.

Viņš uzlika plecos maisu un aizgāja. Un mazās peles tikmēr sāka lēcienu. Viņi lec viens otram pāri, izklaidējas.

Gailis atgriezās no dzirnavām, atkal sauca peles:

Lūk, forši, šeit. Pagrieziet! Es atnesu miltus.

Peles skrēja, skatās, tās nepaslavēs:

Ak jā, gailītis! Labi padarīts! Tagad jums ir nepieciešams mīcīt mīklu un cept pīrāgus.

Kurš mīcīs? - jautāja gailēns. Un peles atkal ir savējās.

Ne es!-Sheeted Cool.

Ne es! ”Verts lūdzās.

Padomāja, domāja gailis un teica:

Acīmredzot man tas ir jādara.

Viņš samīca mīklu, ienesa malku un aizdedzināja krāsni. Un, kad cepeškrāsns bija uzkurināta, viņš ielika tajā pīrāgus. Arī peles netērē laiku: dzied un dejo. Pīrāgi bija izcepti, gailītis tos izņēma, nolika uz galda, un peles bija turpat. Un man viņiem nebija jāzvana.

Ak, un es esmu izsalcis! - Forši čīkst.

Ak, un es esmu izsalcis! - čīkst Verts.

Un viņi apsēdās pie galda.

Un gailis viņiem saka:

Pagaidi, pagaidi! Vispirms pastāstiet man, kurš atrada vārpu.

Jūs esat atraduši! - peles skaļi kliedza.

Un kurš kūla vārpu? gailis vēlreiz jautāja.

Tu sadauzīji! - abi teica klusāk.

Un kurš nesa labību uz dzirnavām?

Tev arī, - Kruts un Verts diezgan klusi atbildēja.

Un kurš mīcīja mīklu? Vai malku nesat? Vai jūs uzsildījāt plīti? Kurš cepa pīrāgus?

Jūs visi. Jūs visi, - peles gandrīz dzirdami čīkstēja.

Ko tu izdarīji?

Ko teikt atbildē? Un nav ko teikt. Stīvs un Verts sāka rāpties ārā no galda, bet gailis viņus neatturēja. Nav ko tādus dīkdieņus un sliņķus cienāt ar pīrādziņiem.

Sena ukraiņu pasaka "Kolosok" stāsta bērniem, ka bez darba neko nevar izdarīt un mērķus nevar sasniegt.

Mīļākā ukraiņu tautas pasaka “Vārpiņa” stāsta par trim draugiem – divām pelēm un gailīti, kuri dzīvoja kopā.

Gailis kaut kā atrada vārpu un plānoja cept pīrāgus no miltiem, bet mazās peles viņam atteicās palīdzēt. Un gailītim pašam bija jāsasmalcina graudi, jāizsijā milti, jāmīca mīkla un jāvāra garšīgi un aromātiski pīrāgi.

Reiz dzīvoja divas mazas peles, Vēss un Verts, un gailis balss kakls. Peles prata tikai dziedāt un dejot, virpuļot un virpuļot. Gailis cēlās agri no rīta, vispirms visus pamodināja ar dziesmu un tad ķērās pie darba.
Reiz gailītis slaucīja pagalmu un ieraudzīja zemē kviešu vārpu. Sauktas par gaiļu pelēm:
- Forši un Vert, paskaties, ko es atradu!
Pieskrēja peles un saka:
- Mums tas ir jāizkuļ.
- Kurš kuls? - jautāja gailēns.
- ES nē! - čīkstēja Forši.
- ES nē! - čīkstēja Verts.
- Labi, - teica gailēns, - es kulīšu.
Un viņš ķērās pie darba. Pa to laiku peles uzsāka apaļīgo spēli.
Gailis beidza kulšanu un kliedza:
- Hei, Forši, hei, Vert, paskaties, cik daudz graudu man ir samalts!
Peles skrēja un vienā balsī iekliedzās:
– Tagad jānes graudi uz dzirnavām, jāsasmalcina milti.
- Kurš to nesīs? - jautāja gailēns.
- ES nē! - atbildēja Forši.
- ES nē! - atbildēja Vert.
- Labi, - teica gailis, - Es nesīšu labību uz dzirnavām.
Viņš uzlika plecos maisu un aizgāja. Un mazās peles sāka lēciena spēli. Viņi lec viens otram pāri, izklaidējas.
Gailis atgriezās no dzirnavām un sauca peles:
- Lūk, forši, šeit, Vert! Es atnesu miltus.
Mazās peles skrēja, skatījās, nebija laimīgas:
- Ak jā, gailītis! Labi padarīts! Tagad jums ir nepieciešams mīcīt mīklu un cept maizi.
- Kurš mīcīs? - jautāja gailēns.
Un peles atkal ir viņu pašu:
- ES nē! - Kruts čīkstēja.
- ES nē! - čīkstēja Verts.
Padomāja, domāja gailis un teica:
- Laikam man vajadzēs.
Gailis mīcīja mīklu, atnesa malku, aizdedzināja krāsni. Kamēr krāsni kurināja, viņš tajā iesēja maizi.
Arī peles netērē laiku: dejo un dzied dziesmas.
Izcepu maizi, izņēmu gailīti, noliku uz galda, un peles bija turpat. Un man viņiem nebija jāzvana.
- Ak, un es esmu izsalcis! - čīkstēja Forši.
- Ak, kā es gribu ēst! - čīkstēja Verts.
Drīzāk viņi apsēdās pie galda. Un gailis viņiem saka:
- Pagaidi, pagaidi! Vispirms pasakiet man, kurš atrada vārpu?
- Tu esi atradis! - peles skaļi kliedza.
– Kurš vārpa kulis? Gailis jautāja vēlreiz.
- Tu sadauzīji! - abi teica klusāk.
– Un kurš nesa graudus uz dzirnavām?
- Tev arī, - Kruts un Verts diezgan klusi atbildēja.
- Kurš mīcīja mīklu? Vai malku nesat? Viņš uzkurināja plīti, kurš cepa maizi?
- Jūs visi. Jūs visi, - peles gandrīz dzirdami čīkstēja.
- Ko tu izdarīji?
Es nezinu, ko teikt mazajām pelītēm. Stīvs un Verts sāka rāpties ārā no galda, bet gailis viņus neatturēja.
Nav ko tādus dīkdieņus un sliņķus cienāt ar maizi!

Smikelets

Kādreiz bija divas peles, Cool un Vert, un gailis Vokālais kakls. Peles zināja tikai to, ka viņas dzied un dejo, griežas un griežas. Un gailis nedaudz pacēlās, vispirms pamodināja visus ar dziesmu un tad sāka strādāt.
Reiz gailītis slaucīja pagalmu un ieraudzīja zemē kviešu vārpu.
- Forši, Vert, - sauca gailēns, - paskaties, ko es atradu! Pieskrēja peles un saka:

Vajag to kult.
- Kurš kuls? - jautāja gailēns.
- ES nē! - iesaucās gaiļa gailis ar slotu. - ES nē! kliedza cits.
- Labi, - teica gailēns, - es kulīšu. Un viņš ķērās pie darba.
Un peles sāka spēlēt apaļas. Gailis beidza kulšanu un kliedza:
- Hei, Forši, hei, Vert, paskaties, cik daudz graudu man ir samalts! Peles skrēja un vienā balsī iekliedzās: – Tagad jānes graudi uz dzirnavām, jāsasmalcina milti.
- Kurš to nesīs? - jautāja gailēns.
- ES nē! - iekliedzās Forši.
- ES nē! - Verts kliedza.
- Labi, - teica gailēns, - Es aizvedīšu labību uz dzirnavām.
Viņš uzlika plecos maisu un aizgāja. Un mazās peles tikmēr sāka lēcienu. Viņi lec viens otram pāri, izklaidējas. Gailis atgriezās no dzirnavām, atkal sauca peles:
- Lūk, forši, šeit, Vert! Es atnesu miltus. Peles skrēja, skatās, tās nepaslavēs:
- Ak jā, gailītis! Hei, labi darīts! Tagad jums ir nepieciešams mīcīt mīklu un cept pīrāgus.
- Kurš mīcīs? - jautāja gailēns. Un peles atkal ir viņu pašu:
- ES nē! - Kruts čīkstēja.
- ES nē! - čīkstēja Verts. Padomāja, domāja gailis un teica:
- Laikam man vajadzēs.
Viņš samīca mīklu, ienesa malku un aizdedzināja krāsni. Un, kad cepeškrāsns bija uzkarsēta, viņš tajā ielika pīrāgus.
Arī peles netērē laiku: dzied un dejo.
Pīrāgi bija izcepti, gailītis tos izņēma, nolika uz galda, un peles bija turpat. Un man viņiem nebija jāzvana.
- Ak, un es esmu izsalcis! - Forši čīkst.
- Ak, un es gribu ēst! - čīkst Verts. Drīzāk viņi apsēdās pie galda. Un gailis viņiem saka:
- Pagaidi, pagaidi! Vispirms pasakiet man: kurš atrada vārpu?
- Tu esi atradis! - peles skaļi iekliedzās.
– Kurš vārpa kulis? gailis vēlreiz jautāja.
- Tu sadauzīji! - abi teica klusāk.
– Un kurš nesa graudus uz dzirnavām?
- Tev arī, - Kruts un Verts diezgan klusi atbildēja.
- Kurš mīcīja mīklu? Vai malku nesat? Vai jūs uzsildījāt plīti? Kurš cepa pīrāgus?
- Jūs visi, visi, - peles gandrīz dzirdami čīkstēja.
- Ko tu izdarīji?
Ko teikt atbildē? Un nav ko teikt. Stīvs un Verts sāka rāpties ārā no galda, bet gailis viņus neatturēja. Nav ko tādus dīkdieņus un sliņķus cienāt ar pīrādziņiem!

Krievu tautas pasaka

Kādreiz bija divas peles, Cool un Vert, un gailis Vocal Neck.

Peles zināja tikai to, ka viņas dzied un dejo, griežas un griežas.

Un gailis nedaudz pacēlās, vispirms pamodināja visus ar dziesmu un tad sāka strādāt.

Reiz gailītis slaucīja pagalmu un ieraudzīja zemē kviešu vārpu.

- Forši, Vert, - sauca gailēns, - paskaties, ko es atradu!

Pieskrēja peles un saka:

- Mums tas ir jāizkuļ.

- Kurš kuls? - jautāja gailēns.

- ES nē! Viens kliedza.

- ES nē! Kliedza cits.

- Labi, - teica gailēns, - es kulīšu.

Un viņš ķērās pie darba. Un peles sāka spēlēt apaļas. Gailis pabeidza kulšanu un kliedza:

- Hei, Forši, hei, Vert, paskaties, cik daudz graudu man ir samalts! Peles skrēja un vienā balsī iekliedzās:

– Tagad jānes graudi uz dzirnavām, jāsasmalcina milti!

- Kurš to nesīs? - jautāja gailēns.

"Ne es!" Kruts kliedza.

"Ne es!" Verts kliedza.

- Labi, - teica gailēns, - Es aizvedīšu labību uz dzirnavām. Viņš uzlika plecos maisu un aizgāja. Un mazās peles tikmēr sāka lēcienu. Viņi lec viens otram pāri, izklaidējas. Gailis atgriezās no dzirnavām, atkal sauca peles:

- Lūk, forši, šeit, Vert! Es atnesu miltus. Peles skrēja, skatās, tās nepaslavēs:

- Ak jā, gailītis! Labi padarīts! Tagad jums ir nepieciešams mīcīt mīklu un cept pīrāgus.

- Kurš mīcīs? - jautāja gailēns. Un peles atkal ir savējās.

- ES nē! - Kruts čīkstēja.

- ES nē! - čīkstēja Verts. Padomāja, domāja gailis un teica:

- Acīmredzot, man tas ir jādara.

Viņš samīca mīklu, ienesa malku un aizdedzināja krāsni. Un, kad cepeškrāsns bija uzkurināta, viņš ielika tajā pīrāgus.

Arī peles netērē laiku: dzied un dejo. Pīrāgi bija izcepti, gailītis tos izņēma, nolika uz galda, un peles bija turpat. Un man viņiem nebija jāzvana.

- Ak, un es esmu izsalcis! - Forši čīkst.

- Ak, un es gribu ēst! - čīkst Verts. Un viņi apsēdās pie galda. Un gailis viņiem saka:

- Pagaidi, pagaidi! Vispirms pastāstiet man, kurš atrada vārpu.

- Tu esi atradis! - peles skaļi kliedza.

– Kurš vārpa kulis? Gailis jautāja vēlreiz.

- Tu sadauzīji! - abi teica klusāk.

– Un kurš nesa graudus uz dzirnavām?

- Tev arī, - Kruts un Verts diezgan klusi atbildēja.

- Kurš mīcīja mīklu? Vai malku nesat? Vai jūs uzsildījāt plīti? Kurš cepa pīrāgus?

- Jūs visi. Jūs visi, - peles gandrīz dzirdami čīkstēja.

- Ko tu izdarīji?

Ko teikt atbildē? Un nav ko teikt. Stīvs un Verts sāka rāpties ārā no galda, bet gailis viņus neatturēja. Nav ko tādus dīkdieņus un sliņķus cienāt ar pīrādziņiem.

1
Kādreiz bija divas mazas peles, Vēss un Verts, un gailēns Vokālais kakls. Peles zināja tikai to, ka viņas dzied un dejo, griežas un griežas. Un gailis nedaudz pacēlās, vispirms pamodināja visus ar dziesmu un tad sāka strādāt.
Reiz gailītis slaucīja pagalmu un ieraudzīja zemē kviešu vārpu.
- Forši, Vert, - sauca gailēns, - paskaties, ko es atradu! Pieskrēja mazas peles un teica: "Mums viņš jānokuļ."
- ES nē! viens kliedza.
- ES nē! kliedza cits.
- Labi, - teica gailēns, - es kulīšu.
Un viņš ķērās pie darba. Un peles sāka spēlēt apaļas.

2
Gailis beidza kulšanu un kliedza:
- Hei, Forši, hei, Vert, paskaties, cik daudz graudu man ir samalts! Peles skrēja un vienā balsī iekliedzās:
– Tagad jānes graudi uz dzirnavām, jāsasmalcina milti.
- Kurš to nesīs? - jautāja gailēns.
- ES nē! - iekliedzās Forši.
- ES nē! - Verts kliedza.
- Labi, teica gailis, - Es nesīšu labību uz dzirnavām.
Viņš uzlika plecos maisu un aizgāja. Un mazās peles tikmēr sāka lēcienu. Viņi lec viens otram pāri, izklaidējas.

3
Gailis atgriezās no dzirnavām, atkal sauca peles:
- Lūk, forši, šeit, Vert! Es atnesu miltus.
Peles skrēja, skatās, tās nepaslavēs:
- Ak jā, gailītis! Ak jā, jaunāks! Tagad jums ir nepieciešams mīcīt mīklu un cept pīrāgus.
- Kurš mīcīs? - jautāja gailēns. Peles atkal savējiem:
- Ne es, - Kruts čīkstēja.
- Ne es, - Verts nočīkstēja.
Padomāja, domāja gailis un teica:
- Laikam man vajadzēs.
Viņš samīca mīklu, ienesa malku un aizdedzināja krāsni. Un, kad cepeškrāsns bija uzkurināta, viņš ielika tajā pīrāgus.
Arī peles netērē laiku: dzied un dejo.

4
Pīrāgi bija izcepti, gailītis tos izņēma, nolika uz galda, un peles bija turpat. Un man viņiem nebija jāzvana.
- Ak, un es esmu izsalcis! - Forši čīkst.
- Ak. Un es gribu ēst! - čīkst Verts. Drīzāk viņi apsēdās pie galda. Un gailis viņiem saka:
- Pagaidi, pagaidi! Vispirms pasakiet man: kurš atrada vārpu?
- Tu esi atradis! - peles skaļi kliedza.
– Kurš vārpa kulis? gailis vēlreiz jautāja.
- Tu sadauzīji! - abi teica klusāk.
– Un kurš nesa graudus uz dzirnavām?
- Tev arī, - Kruts un Verts diezgan klusi atbildēja.
– Vai tu mīcīji mīklu? Vai malku nesat? Vai jūs uzsildījāt plīti? Kurš cepa pīrāgus?
- Jūs visi. Jūs visi, - peles gandrīz dzirdami čīkstēja.
- Ko tu izdarīji?
Ko teikt atbildē? Un nav ko teikt.
Stīvs un Verts sāka rāpties ārā no galda, bet gailis viņus neatturēja. Nav ko tādiem dīkdieņiem un sliņķiem cienāties ar pīrādziņiem!

Mērķi un mērķi: mācīt bērniem stāstu, pamatojoties uz skaidrību; attīstīt atmiņu, domāšanu, uzmanību. Nostiprināt zināšanas par dzīvniekiem un putniem. Veicināt cieņu pret darbu.

Didaktiskie palīglīdzekļi:

• kolāžu komplekts
• mnemonisko celiņu komplekts, mnemoniskās tabulas
• krāsaina papīra komplekts, šķēres, līme, otas, krāsas, albumu loksnes, plastilīns.
• dzirnavas, graudi, milti.

1. NODARBĪBA

Nodarbības gaita
Pedagogs: Puiši, atcerieties, mēs devāmies ar vilcienu uz Skazkino ciematu? Mēs dziedājām burvju dziesmu:

Piekabes, piekabes
Viņi dārd pa sliedēm.
Pārvests uz Skazkino ciemu
Puišu kompānija.

Tas bija ļoti interesanti. Mēs lasījām jaunas pasakas, veicām sarežģītus uzdevumus un pēc tam stāstījām šīs pasakas no attēliem un tabulām. Vai atceries, kas ar mums ceļoja? Protams, braunijs Kuzja. (Pie durvīm klauvē). Kāds ir atnācis. (Ienāk Kuzja).

Kuzja: Sveiki, puiši, man prieks, ka atceraties mani. Aizved mani jaunos ceļojumos.

Audzinātāja: Ņemsim Kuzju līdzi, puiši? Un man ir interesanta ukraiņu pasaka ar nosaukumu "Kolosok". Kāp vilcienā, ejam. Puiši, dziedāsim burvju dziesmu. ( Bērni dzied dziesmu). Pa to laiku mēs ejam, es sākšu lasīt jums pasaku "Vārpiņa".

(Izlasot pasakas pirmo daļu).

Audzinātāja: Vai jums, puiši, patika pasaka? Vai vēlaties uzzināt, kas notika tālāk? Pēc tam izkāpiet no vilciena, un mēs veiksim uzdevumus.

1. uzdevums. Fiziskās minūtes.

Peles kādu dienu iznāca
Skaties, cik pulkstenis.
Viens divi trīs četri -
Peles vilka svarus.
Pēkšņi atskanēja skaļš zvans
-Peles ir aizbēgušas.

2. uzdevums. Mnemoniskā tabula.

(Skolotājs kopā ar bērniem atšifrē mnemonisko tabulu)

Pedagogs: Pelēka krāsa, mīksts kažoks, četras kājas, gara tieva aste, mīl sieru, sauc M. Kas tas ir? ( Pele).

(Skolotājs iesaka stāstu atkārtot 2-3 bērniem).

Pedagogs: Un gailītis, puiši, ir bēdīgs. Parunāsim arī par viņu.


Skolotājs palīdz bērniem atšifrēt mnemonisko tabulu, 1-2 bērni atkārto stāstu pēc tabulas.

3. uzdevums. Apgūstiet bērnudārza dzejoli.

Gailis, gailis, zelta ķemme,
Sviesta galva, zīda bārda.
Kāpēc tu celies agri?
Dziedāt dziesmas skaļi?
Vai neļaujat bērniem gulēt?
Ku-ka-re-ku!

Uzdevums 4. Aplikācija "Gailis un peles"(apakšgrupās pa 3 cilvēkiem).

Skolotājs ierosina izlemt, kurš nocirtīs gaili, bet kurš – peles. Parāda, kā nogriezt stūrus.

Pedagogs: Ko jūs, puiši, domājat, no kura laukuma jums vajadzētu nogriezt galvu? Rumps?
(Ar flomāsteru bērni zīmē sejas, astes ...)

Pedagogs: Kādas brīnišķīgas peles un putniņš izrādījās. Vai atceries viņu vārdus?

Tagad mums ir pienācis laiks atgriezties grupā. Kuzja, vai atceries burvju vārdus?

Kuzja: Protams, ka atceros! Viens, divi, trīs - atkal esam grupā!

2. NODARBĪBA

Nodarbības gaita

Skolotājs ierosina turpināt ceļu uz Skazkino ciematu, kur dzīvo pasaku varoņi. Bet Kuzja kavējas... Bērnus sauc par Kuzju.

Kuzja: Puiši, es aizmirsu, kādu pasaku mēs sākām lasīt.

Pedagogs: Puiši, vai atceraties, kuras pasakas varoņus mēs sākām iepazīt?

Skolotāja rāda kolāžu, divas ainavas lapas, kurā attēlots 1 pasakas daļas saturs: divas peles, gailītis, vārpa.

Pedagogs:
- Kāds ir pasakas nosaukums?
- Kas dzīvoja ukraiņu pasakā "Kolosok"?
- Ko mazās peles darīja visu dienu?
- Ko darīja gailēns?
- Kas atrada vārpu?
– Kāpēc gailītis gāja vārpu kult?

Pedagogs: Dosimies uz Skazkino ciematu un uzzināsim, kas notika tālāk. Iekāp vilcienā un dziedi līdzi. Tikmēr mēs ejam, es jums izlasīšu turpinājumu.

(Pasakas otrās daļas lasīšana).

Pedagogs: Tā mēs ieradāmies, un, lai uzzinātu, kas notiks tālāk, jums ir jāizpilda uzdevums.

Uzdevums 2. Izklāj burtus.

Skolotājs aicina bērnus no kociņiem izlikt burtus "P", "M".

Kam pieder burts "P"? (Gailis). "M"? (Pele).

Uzdevums 3. Pieredze "Miltu iegūšana".

Pedagogs: Puiši, kurš gāja uz dzirnavām malt miltus? Palīdzēsim gailītei samalt miltus. Te man ir dzirnavas, te man ir graudi.

(Bērni pēc kārtas ieber graudu rokas dzirnaviņās vai kafijas dzirnaviņās un maļ miltus.)

Pedagogs: Lūk, cik daudz miltu izrādījās.

(Skolotājs noliek tiem blakus graudu šķīvi un miltu šķīvi).

Pedagogs: Puiši, ko mēs esam ielikuši dzirnavās? (Kukurūza). Ko viņi darīja? (Sasmalcina). Kas notika? (Milti).

4. uzdevums: Spēle brīvā dabā "Peles pieliekamajā".

5. uzdevums: Zīmējums "Paint the cockerel".

Skolotājs aicina bērnus nokrāsot gailīti divās krāsās: dzeltenā un sarkanā, nepārsniedzot zīmējuma kontūras.
Kuzja aicina bērnus uz vilcienu: Viens, divi, trīs - atkal esam grupā.

3. NODARBĪBA

Nodarbības gaita

Kuzja uzdod bērniem mīklu:

"Viņš ir zeltains un ūsas, simts kabatās - simts puiši." (Vārpiņa).

Uzdevums 1. Atcerieties kolāžas stāstu.

Skolotājs uzdod vadošus jautājumus par pasakas "Vārpiņa" pirmo un otro daļu.
– Ko darīja Kruts un Verts?
– Kas visus modināja ar dziesmu, slauka pagalmu?
– Kāpēc gailītim bija jākuļ vārpa?
- Atkārtojiet, kā peles kliedza: "Ne es!"
- Ko mazās peles darīja, kamēr gailis mala graudus?

Pedagogs: Gribu puiši klausās pasakas turpinājumu? Tad iekāp vilcienā, uzaicini Kuzju un dziedi burvju dziesmu. ( Bērni dzied dziesmu). Un kamēr mēs braucam, es jums nolasīšu pasakas turpinājumu. ( Izlasot pasakas trešo daļu).

Pedagogs: Nu, kā viss stāsts beidzās, to uzzināsim, kad izpildīsim visus uzdevumus.

Uzdevums 2. Fizioterapija "Rudens lapas".

Mēs esam lapas, mēs esam lapas, Mēs esam rudens lapas. Sēdējām uz zariem, Pūta vējš - lidojām.
Mēs lidojām, mēs lidojām, Un tad mums apnika lidot! Vējiņš pārstāja pūst - Mēs visi sasēdāmies aplī. Pēkšņi atkal pūta vējš, Un lapas ātri aizlidoja. Visas lapas lidoja Un viņi klusi apsēdās zemē.

3. uzdevums. Mnemoniskais celiņš "Rudens".

Bērni atceras rudens pazīmes, paļaujoties uz mnemonisko ceļu. 1-2 bērni atkārto stāstu.

Uzdevums 4. "Pīrāgu" modelēšana.

Skolotāja kopā ar bērniem mīca mīklu no miltiem, veido pīrāgus, cep virtuvē.

4. NODARBĪBA

Nodarbības gaita

Kuzja atnes divus burtus "P", "M".
- Puiši, kura vēstules ir šīs?
– Es ļoti gribu zināt, kā beidzās pasaka.

Skolotājs aicina visus vilcienā, piedāvā nodziedāt burvju dziesmu, lai nokļūtu Skazkino ciematā. (Bērni dzied dziesmu).

Pedagogs: Kamēr mēs braucam, es pabeigšu lasīt stāstu jums. (Lasot ceturto daļu). Nāciet ārā, puiši, mēs veiksim interesantus uzdevumus.

Uzdevums 1. D / un "Labi - slikti".

Vai gailis visus pamodināja? - Labi. Vai peles dziedāja un dejoja? - Labi. Vai pelēm negribējās kult? - Slikti. Vai gailītis atrada vārpu? - Labi.

Uzdevums 2. Skices

Jautrās mazās pelītes.
- Gailis darbā.
– Pelēm ir kauns.

Uzdevums 3. D / un "Kas ir mainījies"?

Skolotāja izstāda 5 mājputnu rotaļlietas. Dodot uzdevumu, tiek mainīti divi no tiem. Pēc uzminēšanas atgriež rotaļlietas to sākotnējā stāvoklī. Tikai tad piedāvā nākamo uzdevumu.

Sarežģīt uzdevumu:

Samainīt 2 rotaļlietas vietām;
- nomainīt 1 rotaļlietu pēc izmēra;
- mainīt 1 rotaļlietu pēc krāsas;
- maiņa un izmērs.

4. uzdevums: Noslēguma mnemoniskā tabula.

Bērni stāsta visu stāstu dažādos veidos: viens sāk, otrs turpina; pēc lomām utt.

Pedagogs: Tāpēc mēs izlasījām visu stāstu. Ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā. Viens, divi, trīs – atkal esam grupā.