Украины ардын үлгэр. Үлгэр спикелет Украйны ардын бичвэр зурагтай Беларусийн ардын үлгэр улаан буудайн спикелет

эсвэл - Cool, Rot, Cockerel Vocal Neck гэсэн хоёр бяцхан хулгана байсан. Хулганууд зөвхөн дуулж бүжиглэж, эргэлдэж, эргэлдэж байгаагаа л мэддэг байв. Тахиа бага зэрэг гэрэлтэж, эхлээд бүх хүнийг дуугаар сэрээж, дараа нь ажилдаа орно.

Нэгэн удаа кокерел хашаагаа шүүрдэж байхдаа газар дээр нь улаан буудайн үртэс байхыг харав.

Гайхалтай, Верт гэж кокерел дуудаж, - би юу олсоныг хараарай!

Хулганууд гүйж ирээд:

Та үүнийг бутлах хэрэгтэй.

Хэн бутлах вэ? гэж кокерел асуув.

Би биш!" гэж нэг нь хашгирав.

Би биш!" гэж өөр нэг нь хашгирав.

За, би үтрэмдэх болно гэж кокерел хэлэв.

Тэгээд тэр ажилдаа оров. Тэгээд хулганууд дугуй тоглож эхлэв.

Тахиа үтрэмдэж дуусаад:

Хөөе, Күүл, хөөе, Верт, надад ямар их үр тариа байгааг хараач!

Одоо та тээрэм рүү үр тариа зөөж, гурил нунтаглах хэрэгтэй!

Хэн авч явах вэ? гэж кокерел асуув.

Би биш! ”Гэж Cool хашгирав.

Би биш!" гэж Верт хашгирав.

За, би үр тариаг тээрэм рүү аваачина гэж кокерел хэлэв.

Тэр мөрөндөө шуудай тавиад явлаа. Энэ хооронд бяцхан хулгана үсэрч эхлэв. Тэд бие биенийхээ дээгүүр үсэрч, хөгжилтэй байдаг.

Хоосон тээрэмээс буцаж ирээд хулгануудыг дахин дуудав:

Энд, Хүйтэн, энд. мушги! Би гурил авчирсан.

Хулганууд гүйж ирэв, тэд харж байна, тэд магтагдахгүй:

Өө тийм ээ, кокерел! Сайн хийлээ! Одоо та зуурсан гурил зуурах, бялууг жигнэх хэрэгтэй.

Хэн зуурах вэ? гэж кокерел асуув. Тэгээд хулгана дахиад л өөрсдийнх нь юм.

Би биш!" гэж Крут хашгирав.

Би биш!" гэж Верт гуйв.

Тэр бодож, кокерел бодож, хэлэв:

Би тэгэх ёстой бололтой.

Тэр зуурсан гурил зуурч, түлээ авчирч, зуухаа асаав. Тэгээд шарах шүүгээ шатаахад тэр дотор нь бялуу тавив. Хулганууд бас цагийг дэмий үрдэггүй: тэд дуулж, бүжиглэдэг. Бялууг жигнэж, тахиа тэднийг гаргаж ирээд ширээн дээр тавиад, хулганууд яг тэнд байв. Тэгээд би тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.

Өө, би өлсөж байна! - Сэрүүн шуугиан.

Өө, би өлсөж байна! гэж Верт хашгирав.

Тэгээд тэд ширээнд суув.

Мөн тахиа тэдэнд хэлэв:

Хүлээ хүлээ! Эхлээд спикелетийг хэн олсоныг надад хэлээрэй.

Та оллоо! - хулганууд чангаар хашгирав.

Тэгээд хэн сэнсийг буталсан бэ? гэж тахиа дахин асуув.

Чи цохисон! - хоёулаа илүү чимээгүй хэлэв.

Тэгээд хэн тариаг тээрэм рүү зөөв?

Чи ч бас гэж Крут, Верт хоёр чимээгүйхэн хариулав.

Тэгээд хэн зуурсан гурил зуурсан бэ? Та түлээ авч явсан уу? Та зуухаа халаасан уу? Бялууг хэн жигнэсэн бэ?

Чиний бүх юм. Та нар бүгдээрээ, - хулганууд бараг сонсогдохуйцаар хашгирав.

Чи юу хийсэн бэ?

Хариуд нь юу хэлэх вэ? Тэгээд хэлэх юм алга. Стип, Верт хоёр ширээнээс мөлхөж эхэлсэн боловч кокерел тэднийг барьж чадсангүй. Ийм дэмий хоосон, залхуу хүмүүст бялуугаар эмчлэх зүйл байхгүй.

Украйны хуучин үлгэр "Колосок" хүүхдүүдэд хөдөлмөргүйгээр юу ч хийж чадахгүй, зорилгодоо хүрэх боломжгүй гэж хэлдэг.

Украйны дуртай "Спикелет" ардын үлгэрт хамтдаа амьдарч байсан гурван найз болох хоёр хулгана, нэг кокерелын тухай өгүүлдэг.

Кокерел ямар нэгэн байдлаар спикелет олж, гурилаар бялуу хийхээр төлөвлөж байсан ч бяцхан хулгана түүнд туслахаас татгалзав. Мөн кокерел үр тариагаа өөрөө нунтаглаж, гурил шигших, зуурсан гурил зуурах, амттай, анхилуун үнэртэй бялуу хийх ёстой байв.

Нэгэн цагт Коль, Верт хэмээх хоёр бяцхан хулгана, дууны хүзүүтэй cockerel байсан. Хулганууд зөвхөн дуулж бүжиглэх, эргэлдэх, эргүүлэхийг л мэддэг байсан. Тааз өглөө эрт босоод эхлээд дуугаар бүх хүнийг сэрээж, дараа нь ажилдаа оров.
Нэгэн удаа кокерел хашаагаа шүүрдэж байхдаа газар дээр нь улаан буудайн үртэс байхыг харав. Cockerel хулгана гэж нэрлэдэг:
- Cool and Vert, миний олсон зүйлийг хараарай!
Хулганууд гүйж ирээд:
- Бид үүнийг бутлах хэрэгтэй.
-Хэн бутлах вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! - гэж Cool хашгирав.
- Би биш! гэж Верт хашгирав.
- За, - гэж кокерел хэлэв, - Би үтрэмдэх болно.
Тэгээд тэр ажилдаа оров. Энэ хооронд хулганууд тойргийн тоглоомыг эхлүүлэв.
Тахиа үтрэмдэж дуусаад:
- Хөөе, сэрүүн, хөөе, Верт, надад ямар их үр тариа байгааг хараач!
Хулганууд гүйж ирээд нэг дуугаар хашгирав:
- Одоо бид үр тариагаа тээрэм рүү зөөх, гурил нунтаглах хэрэгтэй.
- Хэн авч явах вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! - гэж Cool хариулав.
- Би биш! гэж Верт хариулав.
"За" гэж кокерел хэлэв, - Би тариагаа тээрэм рүү зөөнө.
Би мөрөндөө шуудай тавиад явлаа. Тэгээд бяцхан хулганууд үсрэн гүйлгэх тоглоом эхлүүлэв. Тэд бие биенийхээ дээгүүр үсэрч, хөгжилтэй байдаг.
Хорхой тээрэмээс буцаж ирээд хулгануудыг дуудав:
- Энд, сэрүүн, энд, Верт! Би гурил авчирсан.
Бяцхан хулгана гүйж ирээд, тэд баярласангүй:
- Өө тийм ээ, кокерел! Сайн хийлээ! Одоо та зуурсан гурил зуурах, талхыг жигнэх хэрэгтэй.
- Хэн зуурах вэ? гэж кокерел асуув.
Мөн хулгана дахин өөрсдийнхөө:
- Би биш! - гэж Крут хашгирав.
- Би биш! гэж Верт хашгирав.
Тэр бодож, кокерел бодож, хэлэв:
- Би тэгэх ёстой байх.
Кокерел зуурсан гурил зуурч, түлээ цуглуулж, зуухаа асаав. Зуухыг шатаах үед тэрээр талх тарьжээ.
Хулганууд ч цагийг дэмий үрдэггүй: бүжиглэж, дуу дуулдаг.
Талх жигнэж, кокерел түүнийг гаргаж аваад ширээн дээр тавиад, хулганууд яг тэнд байв. Тэгээд би тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.
- Өө, би өлсөж байна! - гэж Cool хашгирав.
- Өө, би идмээр байна! гэж Верт хашгирав.
Харин тэд ширээний ард суув. Мөн тахиа тэдэнд хэлэв:
- Хүлээ хүлээ! Спикелетийг хэн олсныг эхлээд хэлээч?
- Та оллоо! - хулганууд чангаар хашгирав.
-Хэн сэнсийг буталсан бэ? Тахиа дахин асуув.
- Чи цохисон! - хоёулаа илүү чимээгүй хэлэв.
- Тэгээд хэн тээрэмд үр тариа авчирсан бэ?
"Чи ч гэсэн" гэж Крут, Верт хоёр чимээгүйхэн хариулав.
- Тэгээд хэн зуурсан гурил зуурсан бэ? Та түлээ авч явсан уу? Тэр зуухаа шатааж, хэн талх хийсэн бэ?
- Чиний бүх юм. Та нар бүгдээрээ, - хулганууд бараг сонсогдохуйцаар хашгирав.
- Чи юу хийсэн бэ?
Бяцхан хулгануудад юу гэж хэлэхээ мэдэхгүй байна. Стип, Верт хоёр ширээнээс мөлхөж эхэлсэн боловч кокерел тэднийг барьж чадсангүй.
Ийм дэмий хоосон, залхуу хүмүүсийг талхаар эмчлэх юм алга!

Spikelet

Нэгэн цагт Коль, Верт хэмээх хоёр бяцхан хулгана, дууны хүзүүтэй cockerel байсан. Хулганууд зөвхөн дуулж бүжиглэж, эргэлдэж, эргэлдэж байгаагаа л мэддэг байв. Тахиа бага зэрэг гэрэлтэж, эхлээд бүх хүнийг дуугаар сэрээж, дараа нь ажилдаа орно.
Нэгэн удаа кокерел хашаагаа шүүрдэж байхдаа газар дээр нь улаан буудайн үртэс байхыг харав.
"Сайн байна, Верт" гэж кокерел дуудаж, - би юу олсоныг хараарай! Хулганууд гүйж ирээд:

Та үүнийг бутлах хэрэгтэй.
-Хэн бутлах вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! гэж шүүртэй азарган тахиа хашгирав. - Би биш! гэж өөр нэг хашгирлаа.
- За, - гэж кокерел хэлэв, - Би үтрэмдэх болно. Тэгээд тэр ажилдаа оров.
Тэгээд хулганууд дугуй тоглож эхлэв. Тахиа үтрэмдэж дуусаад:
- Хөөе, сэрүүн, хөөе, Верт, надад ямар их үр тариа байгааг хараач! Хулганууд гүйж ирээд нэг дуугаар хашгирав: - Одоо та үр тариагаа тээрэм рүү аваачиж, гурилыг нунтаглах хэрэгтэй.
- Хэн авч явах вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! - гэж Cool хашгирав.
- Би биш! - гэж Верт хашгирав.
"За" гэж кокерел хэлэв, - Би тариагаа тээрэм рүү аваачина.
Тэр мөрөндөө шуудай тавиад явлаа. Энэ хооронд бяцхан хулгана үсэрч эхлэв. Тэд бие биенийхээ дээгүүр үсэрч, хөгжилтэй байдаг. Хоосон тээрэмээс буцаж ирээд хулгануудыг дахин дуудав:
- Энд, сэрүүн, энд, Верт! Би гурил авчирсан. Хулганууд гүйж ирэв, тэд харж байна, тэд магтагдахгүй:
- Өө тийм ээ, кокерел! Хөөе, сайн байна! Одоо та зуурсан гурил зуурах, бялууг жигнэх хэрэгтэй.
- Хэн зуурах вэ? гэж кокерел асуув. Мөн хулгана дахин өөрсдийнхөө:
- Би биш! - гэж Крут хашгирав.
- Би биш! гэж Верт хашгирав. Тэр бодож, кокерел бодож, хэлэв:
-Би тэгэх ёстой бололтой.
Тэр зуурсан гурил зуурч, түлээ авчирч, зуухаа асаав. Тэгээд зуухаа халаахад тэр бялууг нь тавив.
Хулганууд бас цагийг дэмий үрдэггүй: тэд дуулж, бүжиглэдэг.
Бялууг жигнэж, тахиа тэднийг гаргаж ирээд ширээн дээр тавиад, хулганууд яг тэнд байв. Тэгээд би тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.
- Өө, би өлсөж байна! - Сэрүүн шуугиан.
- Өө, би идмээр байна! гэж Верт хашгирав. Харин тэд ширээний ард суув. Мөн тахиа тэдэнд хэлэв:
- Хүлээ хүлээ! Эхлээд надад хэлээрэй: spikelet-ийг хэн олсон бэ?
- Та оллоо! - хулганууд чангаар хашгирав.
-Хэн сэнсийг буталсан бэ? гэж тахиа дахин асуув.
- Чи цохисон! - хоёулаа илүү чимээгүй хэлэв.
- Тэгээд хэн тээрэмд үр тариа авчирсан бэ?
"Чи ч гэсэн" гэж Крут, Верт хоёр чимээгүйхэн хариулав.
- Тэгээд хэн зуурсан гурил зуурсан бэ? Та түлээ авч явсан уу? Та зуухаа халаасан уу? Бялууг хэн жигнэсэн бэ?
- Та нар бүгдээрээ, - хулганууд бараг сонсогдохуйцаар хашгирав.
- Чи юу хийсэн бэ?
Хариуд нь юу хэлэх вэ? Тэгээд хэлэх юм алга. Стип, Верт хоёр ширээнээс мөлхөж эхэлсэн боловч кокерел тэднийг барьж чадсангүй. Ийм завхай, залхуу хүмүүсийг бялуугаар эмчлэх юм алга!

Оросын ардын үлгэр

Нэгэн цагт Коль, Верт хэмээх хоёр хулгана, дуут хүзүүний cockerel байсан.

Хулганууд зөвхөн дуулж бүжиглэж, эргэлдэж, эргэлдэж байгаагаа л мэддэг байв.

Тахиа бага зэрэг гэрэлтэж, эхлээд бүх хүнийг дуугаар сэрээж, дараа нь ажилдаа орно.

Нэгэн удаа кокерел хашаагаа шүүрдэж байхдаа газар дээр нь улаан буудайн үртэс байхыг харав.

"Сайн байна, Верт" гэж кокерел дуудаж, - би юу олсоныг хараарай!

Хулганууд гүйж ирээд:

- Бид үүнийг бутлах хэрэгтэй.

-Хэн бутлах вэ? гэж кокерел асуув.

- Би биш! гэж нэг хашгирлаа.

- Би биш! Өөр нэг хашгирлаа.

- За, - гэж кокерел хэлэв, - Би үтрэмдэх болно.

Тэгээд тэр ажилдаа оров. Тэгээд хулганууд дугуй тоглож эхлэв. Тахиа үтрэмдэж дуусаад:

- Хөөе, сэрүүн, хөөе, Верт, надад ямар их үр тариа байгааг хараач! Хулганууд гүйж ирээд нэг дуугаар хашгирав:

- Одоо бид тээрэм рүү үр тариа зөөж, гурил нунтаглах хэрэгтэй!

- Хэн авч явах вэ? гэж кокерел асуув.

"Би биш!" гэж Крут хашгирав.

"Би биш!" гэж Верт хашгирав.

"За" гэж кокерел хэлэв, - Би тариагаа тээрэм рүү аваачина. Тэр мөрөндөө шуудай тавиад явлаа. Энэ хооронд бяцхан хулгана үсэрч эхлэв. Тэд бие биенийхээ дээгүүр үсэрч, хөгжилтэй байдаг. Хоосон тээрэмээс буцаж ирээд хулгануудыг дахин дуудав:

- Энд, сэрүүн, энд, Верт! Би гурил авчирсан. Хулганууд гүйж ирэв, тэд харж байна, тэд магтагдахгүй:

- Өө тийм ээ, кокерел! Сайн хийлээ! Одоо та зуурсан гурил зуурах, бялууг жигнэх хэрэгтэй.

- Хэн зуурах вэ? гэж кокерел асуув. Тэгээд хулгана дахиад л өөрсдийнх нь юм.

- Би биш! - гэж Крут хашгирав.

- Би биш! гэж Верт хашгирав. Тэр бодож, кокерел бодож, хэлэв:

-Би тэгэх ёстой бололтой.

Тэр зуурсан гурил зуурч, түлээ авчирч, зуухаа асаав. Тэгээд шарах шүүгээ шатаахад тэр дотор нь бялуу тавив.

Хулганууд бас цагийг дэмий үрдэггүй: тэд дуулж, бүжиглэдэг. Бялууг жигнэж, тахиа тэднийг гаргаж ирээд ширээн дээр тавиад, хулганууд яг тэнд байв. Тэгээд би тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.

- Өө, би өлсөж байна! - Сэрүүн шуугиан.

- Өө, би идмээр байна! гэж Верт хашгирав. Тэгээд тэд ширээнд суув. Мөн тахиа тэдэнд хэлэв:

- Хүлээ хүлээ! Эхлээд спикелетийг хэн олсоныг надад хэлээрэй.

- Та оллоо! - хулганууд чангаар хашгирав.

-Хэн сэнсийг буталсан бэ? Тахиа дахин асуув.

- Чи цохисон! - хоёулаа илүү чимээгүй хэлэв.

- Тэгээд хэн тээрэмд үр тариа авчирсан бэ?

"Чи ч гэсэн" гэж Крут, Верт хоёр чимээгүйхэн хариулав.

- Тэгээд хэн зуурсан гурил зуурсан бэ? Та түлээ авч явсан уу? Та зуухаа халаасан уу? Бялууг хэн жигнэсэн бэ?

- Чиний бүх юм. Та нар бүгдээрээ, - хулганууд бараг сонсогдохуйцаар хашгирав.

- Чи юу хийсэн бэ?

Хариуд нь юу хэлэх вэ? Тэгээд хэлэх юм алга. Стип, Верт хоёр ширээнээс мөлхөж эхэлсэн боловч кокерел тэднийг барьж чадсангүй. Ийм дэмий хоосон, залхуу хүмүүст бялуугаар эмчлэх зүйл байхгүй.

1
Нэгэн цагт Коль, Верт хэмээх хоёр бяцхан хулгана, дууны хүзүүтэй cockerel байсан. Хулганууд зөвхөн дуулж бүжиглэж, эргэлдэж, эргэлдэж байгаагаа л мэддэг байв. Тахиа бага зэрэг гэрэлтэж, эхлээд бүх хүнийг дуугаар сэрээж, дараа нь ажилдаа орно.
Нэгэн удаа кокерел хашаагаа шүүрдэж байхдаа газар дээр нь улаан буудайн үртэс байхыг харав.
"Сайн байна, Верт" гэж кокерел дуудаж, - би юу олсоныг хараарай! Бяцхан хулгана гүйж ирээд: "Бид түүнийг бутлах хэрэгтэй" гэж хэлэв.
- Би биш! гэж нэг нь хашгирав.
- Би биш! гэж өөр нэг хашгирлаа.
- За, - гэж кокерел хэлэв, - Би үтрэмдэх болно.
Тэгээд тэр ажилдаа оров. Тэгээд хулганууд дугуй тоглож эхлэв.

2
Тахиа үтрэмдэж дуусаад:
- Хөөе, сэрүүн, хөөе, Верт, надад ямар их үр тариа байгааг хараач! Хулганууд гүйж ирээд нэг дуугаар хашгирав:
- Одоо бид тээрэм рүү үр тариа зөөх, гурил нунтаглах хэрэгтэй.
- Хэн авч явах вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! - гэж Cool хашгирав.
- Би биш! - гэж Верт хашгирав.
"За" гэж кокерел хэлэв, - Би тариагаа тээрэм рүү аваачина.
Би мөрөндөө шуудай тавиад явлаа. Энэ хооронд хулгана үсрэлт хийж эхлэв. Тэд бие биенийхээ дээгүүр үсэрч, хөгжилтэй байдаг.

3
Хоосон тээрэмээс буцаж ирээд хулгануудыг дахин дуудав:
- Энд, сэрүүн, энд, Верт! Би гурил авчирсан.
Хулганууд гүйж ирэв, тэд харж байна, тэд магтагдахгүй:
- Өө тийм ээ, кокерел! Өө тийм, залуу! Одоо та зуурсан гурил зуурах, бялууг жигнэх хэрэгтэй.
- Хэн зуурах вэ? гэж кокерел асуув. Хулганууд дахин өөрсдийнхөө төлөө:
"Би биш" гэж Крут хашгирав.
"Би биш" гэж Верт хашгирав.
Тэр бодож, кокерел бодож, хэлэв:
- Би тэгэх ёстой байх.
Тэр зуурсан гурил зуурч, түлээ авчирч, зуухаа асаав. Тэгээд зууханд хэт халсан үед тэр бялууг нь хийж өгсөн.
Хулганууд бас цагийг дэмий үрдэггүй: тэд дуулж, бүжиглэдэг.

4
Бялууг жигнэж, кокерел гаргаж аваад ширээн дээр тавиад, хулганууд яг тэнд байв. Тэгээд би тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.
- Өө, би өлсөж байна! - Сэрүүн шуугиан.
- Өө. Тэгээд би идмээр байна! гэж Верт хашгирав. Харин тэд ширээний ард суув. Мөн тахиа тэдэнд хэлэв:
- Хүлээ хүлээ! Эхлээд надад хэлээрэй: spikelet-ийг хэн олсон бэ?
- Та оллоо! - хулганууд чангаар хашгирав.
-Хэн сэнсийг буталсан бэ? гэж тахиа дахин асуув.
- Чи цохисон! - хоёулаа илүү чимээгүй хэлэв.
- Тэгээд хэн тээрэмд үр тариа авчирсан бэ?
"Чи ч гэсэн" гэж Крут, Верт хоёр чимээгүйхэн хариулав.
- Та зуурсан гурил зуурсан уу? Та түлээ авч явсан уу? Та зуухаа халаасан уу? Бялууг хэн жигнэсэн бэ?
- Чиний бүх юм. Та нар бүгдээрээ, - хулганууд бараг сонсогдохуйцаар хашгирав.
- Чи юу хийсэн бэ?
Хариуд нь юу хэлэх вэ? Тэгээд хэлэх юм алга.
Стип, Верт хоёр ширээнээс мөлхөж эхэлсэн боловч кокерел тэднийг барьж чадсангүй. Ийм завхай, залхуу хүмүүсийг бялуугаар эмчлэх юм алга!

Зорилго, зорилго:дүрслэлд тулгуурлан хүүхдүүдэд үлгэр ярихыг заах; санах ой, сэтгэлгээ, анхаарал хөгжүүлэх. Амьтан, шувуудын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх. Ажилдаа хүндэтгэлтэй хандах.

Дидактик туслах хэрэгслүүд:

• коллаж багц
• мнемоник замуудын багц, мнемоник хүснэгт
• өнгөт цаас, хайч, цавуу, сойз, будаг, цомгийн хуудас, хуванцар.
• тээрэм, үр тариа, гурил.

ХИЧЭЭЛ 1

Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид Сказкино тосгон руу галт тэргээр явсныг санаж байна уу? Бид шидэт дуу дуулсан:

Чиргүүл, чиргүүл
Тэд төмөр зам дээр шуугина.
Сказкино тосгон руу аваачсан
Залуучуудын компани.

Энэ нь маш сонирхолтой байсан. Бид шинэ үлгэр уншиж, хүнд хэцүү даалгавруудыг гүйцэтгэж, дараа нь эдгээр үлгэрүүдийг зураг, хүснэгтээс ярилаа. Бидэнтэй хамт хэн аялж байсныг санаж байна уу? Мэдээжийн хэрэг, brownie Kuzya. (Хаалга тогшиж байна). Хэн нэгэн ирсэн. (Кузя орж ирэв).

Кузя: Сайн байна уу залуусаа, намайг санаж байгаад баяртай байна. Намайг шинэ аялалд аваач.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, Кузюг аваад явцгаая? Мөн надад "Колосок" хэмээх сонирхолтой Украйны үлгэр бий. Галт тэргэнд суу, явцгаая. Залуус аа, шидэт дуу дуулцгаая. ( Хүүхдүүд дуу дуулдаг). Энэ хооронд бид явж байна, би танд "Спайкелет" үлгэрийг уншиж эхлэх болно.

(Үлгэрийн эхний хэсгийг уншиж байна).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус та нарт үлгэр таалагдсан уу? Дараа нь юу болсныг мэдмээр байна уу? Дараа нь галт тэрэгнээс бууж, бид даалгавраа биелүүлэх болно.

Даалгавар 1. Физик минут.

Нэг өдөр хулгана гарч ирэв
Цаг хэд болж байгааг хараарай.
Нэг хоёр гурав дөрөв -
Хулганууд жингээ татав.
Гэнэт чанга дуугарав
-Хулганууд зугтчихлаа.

Даалгавар 2. Мнемоник хүснэгт.

(Багш хүүхдүүдтэй хамт мнемоник хүснэгтийг тайлдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Саарал өнгөтэй, зөөлөн үстэй, дөрвөн хөлтэй, урт нарийхан сүүлтэй, бяслагт дуртай, М гэж нэрлэдэг. Энэ хэн бэ? ( Хулгана).

(Багш 2-3 хүүхдэд үлгэрийг давтахыг санал болгож байна).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, кокерел гунигтай байна. Түүний тухай бас ярилцъя.


Багш хүүхдүүдэд мнемоник хүснэгтийг тайлахад тусалдаг бөгөөд 1-2 хүүхэд хүснэгтийн дагуу үлгэрийг давтдаг.

Даалгавар 3.Хүүхдийн шүлгийг сур.

Cockerel, cockerel, алтан сам,
Цөцгийн толгой, торгон сахал.
Чи яагаад эрт босдог юм бэ?
Дууг чангаар дуулах уу?
Та хүүхдүүдийг унтуулахгүй байна уу?
Ку-ка-ре-ку!

Даалгавар 4. "Тахиа ба хулгана" програм(3 хүний ​​дэд бүлгүүдэд).

Багш нь азарган тахиа, хэн хулганыг таслахыг шийдэхийг санал болгож байна. Хэрхэн булангуудыг огтлохыг харуулж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуусаа, та аль дөрвөлжин талбайн толгойг таслах ёстой гэж юу гэж бодож байна вэ? Их бие?
(Хүүхдүүд эсгий үзэг ашиглан нүүр, сүүл зурдаг ...)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Ямар гайхалтай хулгана шувууд гарч ирэв. Та тэдний нэрийг санаж байна уу?

Одоо бид бүлэгтээ буцаж очих цаг болжээ. Кузя, чи шидэт үгсийг санаж байна уу?

Кузя:Мэдээжийн хэрэг би санаж байна! Нэг, хоёр, гурав - бид дахин бүлэгт байна!

ХИЧЭЭЛ 2

Хичээлийн явц

Багш нь үлгэрийн баатруудын амьдардаг Сказкино тосгон руу аяллаа үргэлжлүүлэхийг санал болгож байна. Гэхдээ Кузя хоцорчээ ... Хүүхдүүдийг Кузя гэдэг.

Кузя: Залуус аа, бид ямар үлгэр уншиж эхэлснээ мартчихаж.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та бидний аль үлгэрийн баатруудыг мэдэж эхэлснийг санаж байна уу?

Багш нь үлгэрийн 1 хэсгийн агуулгыг харуулсан эвлүүлэг, хоёр ландшафтын хуудас харуулж байна: хоёр бяцхан хулгана, cockerel, spikelet.

Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Үлгэрийн нэр юу вэ?
- Украины "Колосок" үлгэрт хэн амьдарч байсан бэ?
- Бяцхан хулгана өдөржин юу хийсэн бэ?
- Тас юу хийсэн бэ?
- Спикелетийг хэн олсон бэ?
- Тахиа яагаад зулзага бутлахаар явсан бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сказкино тосгонд очоод дараа нь юу болсныг мэдэцгээе. Галт тэргэнд суугаад хамт дуул. Энэ хооронд бид явж байна, би үргэлжлэлийг нь унших болно.

(Үлгэрийн хоёр дахь хэсгийг унших).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тиймээс бид ирлээ, дараа нь юу болохыг мэдэхийн тулд та даалгавраа дуусгах хэрэгтэй.

Даалгавар 2. Үсгүүдийг байрлуул.

Багш хүүхдүүдийг саваанаас "P", "M" үсэг зурахыг урьж байна.

"P" үсэг хэнийх вэ? (Cockerel). "М"? (Хулгана).

Даалгавар 3. "Гурил авах" туршлага.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, хэн гурил нунтаглахаар тээрэм рүү явсан бэ? Кокерел гурилыг нунтаглахад тусалцгаая. Энд би тээрэмтэй, энд тариатай.

(Хүүхдүүд ээлжлэн гар тээрэм эсвэл кофе бутлуурт үр тариа асгаж, гурил нунтаглана.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Эндээс ямар их гурил гарсан байна.

(Багш нэг таваг тариа, нэг таваг гурилын хажууд тавьдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид тээрэмд юу хийсэн бэ? (эрдэнэ шиш). Тэд юу хийж байсан бэ? (нунтаглах). Юу болсон бэ? (гурил).

Даалгавар 4: Гадна тоглоом "Ауханд байгаа хулгана".

Даалгавар 5: "Cockerel будах" зураг.

Багш хүүхдүүдийг азарган тахиа шар, улаан гэсэн хоёр өнгөөр ​​будаж, зургийн тоймоос хэтрэхгүй байхыг урьж байна.
Кузя хүүхдүүдийг галт тэрэг рүү дуудав: Нэг, хоёр, гурав - бид дахин бүлэгт байна.

ХИЧЭЭЛ 3

Хичээлийн явц

Кузя хүүхдүүдэд оньсого хийдэг:

"Тэр алтан сахалтай, зуун халаасанд - зуун хүүхэд." (Спикелет).

Даалгавар 1. Хоршооны түүхийг санаарай.

Багш "Спайкелет" үлгэрийн эхний ба хоёрдугаар хэсгийн талаар тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.
- Крут, Верт хоёр юу хийсэн бэ?
-Бүгдийг дуугаар сэрээж, хашаагаа шүүрдсэн хэн бэ?
-Яагаад кокерел шидэлт хийх ёстой байсан бэ?
- Хулганууд "Би биш!" гэж хашгирах үед давт.
- Холимог үр тариа нунтаглаж байхад хулгана юу хийсэн бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүсч байназалуусаа үлгэрийн үргэлжлэлийг сонсоно уу? Дараа нь галт тэргэнд суугаад, Кузяаг урьж, шидэт дуу дуул. ( Хүүхдүүд дуу дуулдаг). Тэгээд бид жолоодож байхад би чамд үлгэрийн үргэлжлэлийг унших болно. ( Үлгэрийн гурав дахь хэсгийг уншиж байна).

Сурган хүмүүжүүлэгч:За, бүх түүх хэрхэн дууссаныг бид бүх даалгавраа дуусгасны дараа олж мэдэх болно.

Даалгавар 2. Физик эмчилгээ "Намрын навчис".

Бид навчис, бид навчис, Бид намрын навчис. Бид мөчир дээр сууж, салхи үлээв - бид нисэв.
Бид ниссэн, ниссэн, Тэгээд нисэхээс залхсан! Салхи сэвэлзэхээ болив - Бид бүгд тойрон суув. Гэнэт салхи дахин үлээж, навчис хурдан хийсэв. Бүх навчнууд нисч, тэд чимээгүйхэн газар суув.

Даалгавар 3. "Намрын" мнемоник дуу.

Хүүхдүүд мнемоник зам дээр тулгуурлан намрын шинж тэмдгийг санаж байна. 1-2 хүүхэд үлгэрийг давтана.

Даалгавар 4. "Бялууг" загварчлах.

Багш хүүхдүүдтэй хамт гурилаар зуурсан гурил зуурч, бялуу хийж, гал тогооны өрөөнд жигнэж өгдөг.

ХИЧЭЭЛ 4

Хичээлийн явц

Кузя "P", "M" гэсэн хоёр үсэг авчирдаг.
- Залуус аа, эдгээр үсэг хэнийх вэ?
-Үлгэр хэрхэн дууссаныг мэдмээр байна.

Багш хүн бүрийг галт тэргэнд урьж, Сказкино тосгонд очихын тулд шидэт дуу дуулахыг санал болгож байна. (Хүүхдүүд дуу дуулдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Биднийг жолоодож байх хооронд би танд зориулж үлгэр уншиж дуусгах болно. (Дөрөв дэх хэсгийг унших). Залуус аа, гараад ирээрэй, бид сонирхолтой даалгавруудыг гүйцэтгэх болно.

Даалгавар 1. D / ба "Сайн - муу".

Кокерел хүн бүрийг сэрээсэн үү? -Сайн байна. Хулгана дуулж бүжиглэсэн үү? -Сайн байна. Хулганууд үтрэмдэхийг хүсээгүй гэж үү? - Муу. Cockerel spikelet олсон уу? -Сайн байна.

Даалгавар 2. Ноорог зураг

Хөгжилтэй бяцхан хулгана.
- Cockerel ажил дээрээ.
- Хулганууд ичиж байна.

Даалгавар 3. D / болон "Юу өөрчлөгдсөн бэ"?

Багш шувууны 5 тоглоомыг үзүүлэв. Даалгавар өгөөд хоёрыг нь өөрчил. Таасны дараа тоглоомыг анхны байрлалдаа буцааж өгнө. Зөвхөн дараа нь дараагийн даалгаврыг санал болгодог.

Даалгаврыг хүндрүүлэх:

2 тоглоомыг өөр газар солих;
- 1 тоглоомыг хэмжээгээр нь өөрчлөх;
- 1 тоглоомыг өнгөөр ​​солих;
- солих, хэмжээ.

Даалгавар 4: Эцсийн мнемоник хүснэгт.

Хүүхдүүд бүх түүхийг янз бүрийн аргаар ярьдаг: нэг нь эхэлдэг, нөгөө нь үргэлжилдэг; дүрээр гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тиймээс бид түүхийг бүхэлд нь уншсан. Цэцэрлэг рүүгээ буцах цаг боллоо. Нэг, хоёр, гурав - бид дахин бүлэгт байна.