Ukrajinska narodna bajka. Klasak bajke Ukrajinski narodni tekst sa slikama Bjeloruska narodna bajka Klasić pšenice

ili - bila su dva mala miša, Cool i Rot, i petao Vocal Neck. Miševi su znali samo da pjevaju i plešu, vrte se i vrte. I petao bi se malo digao, prvo sve probudio pjesmom, a onda se bacio na posao.

Jednom je petao pomeo dvorište i ugledao na zemlji klas pšenice.

Kul, Vert, - povikao je petao, - vidi šta sam našao!

Dotrčaše miševi i kažu:

Morate ga mlatiti.

Ko će mlatiti? - upitao je petao.

Ne ja!”, vikao je jedan.

Ne ja!”, vikao je drugi.

Dobro, rekao je petao, ja ću mlatiti.

I on se dao na posao. I miševi su počeli da se igraju.

Pijetao je završio mlaćenje i viknuo:

Hej, Cool, hej, Vert, vidi koliko sam zrna samljeo!

Sad treba da nosiš žito u mlin, melješ brašno!

Ko će to nositi? - upitao je petao.

Ne ja!", vikao je Cool.

Ne ja!”, vikao je Vert.

Dobro, rekao je petao, odneću žito u mlin.

Stavio je vreću na ramena i otišao. A mali miševi su u međuvremenu krenuli u skok. Preskaču jedno preko drugog, zabavljaju se.

Petao se vratio iz mlina, ponovo dozivajući miševe:

Evo, Cool, ovdje. Twist! Donio sam brašno.

Miševi su dotrčali, gledaju, neće se pohvaliti:

Oh da petao! Dobro urađeno! Sada treba da zamesite testo i ispecite pite.

Ko će mesiti? - upitao je petao. I miševi su opet svoji.

Ne ja!", zacvilio je Krut.

Ne ja!“ molio je Vert.

Mislio je, mislio je petao i rekao:

Očigledno moram.

Zamesio je testo, doneo drva, zapalio peć. I kad se pećnica upalila, stavio je pite u nju. Ni miševi ne gube vrijeme: pjevaju i plešu. Pite su bile pečene, pijetao ih je izvadio, položio na sto, a miševi su bili tu. I nisam morao da ih zovem.

Oh, i gladan sam! - Cool škripi.

Oh, i gladan sam! - cvili Vert.

I oni su seli za sto.

A pijetao im kaže:

Čekaj čekaj! Prvo mi reci ko je pronašao klas.

Našli ste! - glasno su vikali miševi.

A ko je omlatio klas? ponovo je upitao penis.

Razbio si! - rekoše obojica tiše.

A ko je nosio žito u mlin?

I ti, - sasvim tiho su odgovorili Krut i Vert.

A ko je umesio testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? Jeste li zagrijali peć? Ko je pekao pite?

Svi vi. Svi vi, - gotovo čujno zacvile miševi.

sta si uradio

Šta reći kao odgovor? I nema šta da se kaže. Steep i Vert su počeli da puze iz stola, ali ih pijetao ne zadržava. Takve neradnike i lenjivce nema šta da časte pitama.

Stara ukrajinska bajka "Kolosok" govori djeci da se ništa ne može učiniti bez rada i da se ciljevi ne mogu postići.

Omiljeni ukrajinski narodna priča"Spikelet" priča priču o tri prijatelja - dva miša i pijetlu, koji su živjeli zajedno.

Petao je nekako pronašao klas i planirao da ispeče pite od brašna, ali miševi su odbili da mu pomognu. A petao je morao sam da melje žito, prosijava brašno, umesi testo i kuva ukusne i aromatične pite.

Nekada davno živjela su dva mala miša, Cool i Vert, i petao vokalni vrat. Miševi su znali samo pjevati i plesati, vrtjeti se i vrtjeti. Petao je ustao rano ujutru, prvo sve probudio pesmom, a onda se bacio na posao.
Jednom je petao pomeo dvorište i ugledao na zemlji klas pšenice. Zove se miševi petlovi:
- Cool i Vert, vidi šta sam našao!
Dotrčaše miševi i kažu:
- Moramo ga izmlatiti.
- Ko će mlatiti? - upitao je petao.
- Ne ja! - zacvilio je Cool.
- Ne ja! - zacvilio je Vert.
- Dobro, - rekao je petao, - ja ću mlatiti.
I on se dao na posao. U međuvremenu, miševi su započeli igru ​​okruglica.
Pijetao je završio mlaćenje i viknuo:
- Hej, Cool, hej, Vert, vidi koliko sam zrna samljeo!
Miševi su dotrčali i zacvilili u jedan glas:
- Sad treba da nosimo žito u mlin, meljemo brašno.
- Ko će to nositi? - upitao je petao.
- Ne ja! - odgovorio je Cool.
- Ne ja! - odgovorio je Vert.
- Dobro, - reče petao, - nosiću žito u mlin.
Stavio sam vreću na ramena i otišao. I mali miševi su započeli igru ​​skoka. Preskaču jedno preko drugog, zabavljaju se.
Petao se vratio iz mlina i pozvao miševe:
- Evo, Cool, evo, Vert! Donio sam brašno.
Dotrčali su miševi, gledaju, nisu sretni:
- O da, petao! Dobro urađeno! Sada treba da zamesite testo i ispecite hleb.
- Ko će mesiti? - upitao je petao.
I miševi su opet svoji:
- Ne ja! - zacvilio je Krut.
- Ne ja! - zacvilio je Vert.
Mislio je, mislio je petao i rekao:
- Pretpostavljam da ću morati.
Petao je zamesio testo, skupio drva i zapalio peć. Kako je peć zapaljena, on je u nju stavio kruh.
Ni miševi ne gube vrijeme: plešu i pjevaju pjesme.
Hleb je bio ispečen, petao ga je izvadio, stavio na sto, i miševi su bili tu. I nisam morao da ih zovem.
- Oh, i gladan sam! - zacvilio je Cool.
- Oh, kako želim da jedem! - zacvilio je Vert.
Umjesto toga, sjeli su za sto. A pijetao im kaže:
- Čekaj čekaj! Prvo mi reci ko je pronašao klas?
- Našli ste! - glasno su vikali miševi.
- Ko je mlatio klas? Pitao je kurac ponovo.
- Razbio si se! - rekoše obojica tiše.
- A ko je doneo žito u mlin?
- I ti - sasvim tiho su odgovorili Krut i Vert.
- A ko je umesio testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? On je ložio šporet, ko je ispekao hleb?
- Svi vi. Svi vi, - gotovo čujno zacvile miševi.
- Šta si uradio?
Ne znam šta da kažem malim miševima. Steep i Vert su počeli da puze iz stola, ali ih pijetao ne zadržava.
Takve dokoličare i lenjivce nema šta lečiti hlebom!

Spikelet

Nekada davno živjela su dva mala miša, Cool i Vert, i petao vokalni vrat. Miševi su znali samo da pjevaju i plešu, vrte se i vrte. I petao bi se malo digao, prvo sve probudio pjesmom, a onda se bacio na posao.
Jednom je petao pomeo dvorište i ugledao na zemlji klas pšenice.
- Kul, Vert, - povikao je petao, - vidi šta sam našao! Dotrčaše miševi i kažu:

Morate ga mlatiti.
- Ko će mlatiti? - upitao je petao.
- Ne ja! - povikao je pijetao sa metlom. - Ne ja! viknuo je drugi.
- Dobro, - rekao je petao, - ja ću mlatiti. I on se dao na posao.
I miševi su počeli da se igraju. Pijetao je završio mlaćenje i viknuo:
- Hej, Cool, hej, Vert, vidi koliko sam zrna samljeo! Miševi su dotrčali i zacvilili u jedan glas: - Sada treba da odnesete žito u mlin, da sameljete brašno.
- Ko će to nositi? - upitao je petao.
- Ne ja! - viknuo je Cool.
- Ne ja! - viknuo je Vert.
- Dobro, - reče petao, - odneću žito u mlin.
Stavio je vreću na ramena i otišao. A mali miševi su u međuvremenu krenuli u skok. Preskaču jedno preko drugog, zabavljaju se. Petao se vratio iz mlina, ponovo dozivajući miševe:
- Evo, Cool, evo, Vert! Donio sam brašno. Miševi su dotrčali, gledaju, neće se pohvaliti:
- O da, petao! Hej, bravo! Sada treba da zamesite testo i ispecite pite.
- Ko će mesiti? - upitao je petao. I miševi su opet svoji:
- Ne ja! - zacvilio je Krut.
- Ne ja! - zacvilio je Vert. Mislio je, mislio je petao i rekao:
- Očigledno, moram.
Zamesio je testo, doneo drva, zapalio peć. I kad se pećnica zagrijala, stavio je pite u nju.
Ni miševi ne gube vrijeme: pjevaju i plešu.
Pite su bile pečene, pijetao ih je izvadio, položio na sto, a miševi su bili tu. I nisam morao da ih zovem.
- Oh, i gladan sam! - Cool škripi.
- Oh, i hoću da jedem! - cvili Vert. Umjesto toga, sjeli su za sto. A pijetao im kaže:
- Čekaj čekaj! Prvo mi reci: ko je pronašao klas?
- Našli ste! - zacvilili su miševi glasno.
- Ko je mlatio klas? ponovo je upitao penis.
- Razbio si se! - rekoše obojica tiše.
- A ko je doneo žito u mlin?
- I ti - sasvim tiho su odgovorili Krut i Vert.
- A ko je umesio testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? Jeste li zagrijali peć? Ko je pekao pite?
- Svi vi, svi vi, - gotovo čujno zacvile miševi.
- Šta si uradio?
Šta reći kao odgovor? I nema šta da se kaže. Steep i Vert su počeli da puze iz stola, ali ih pijetao ne zadržava. Takve dokoličare i lenjivce nema šta tretirati pitama!

Ruska narodna bajka

Nekada davno živjela su dva miša, Cool i Vert, i petao Vocal Neck.

Miševi su znali samo da pjevaju i plešu, vrte se i vrte.

I petao bi se malo digao, prvo sve probudio pjesmom, a onda se bacio na posao.

Jednom je petao pomeo dvorište i ugledao na zemlji klas pšenice.

- Kul, Vert, - povikao je petao, - vidi šta sam našao!

Dotrčaše miševi i kažu:

- Moramo ga izmlatiti.

- Ko će mlatiti? - upitao je petao.

- Ne ja! Jedan je viknuo.

- Ne ja! Vikao je drugi.

- Dobro, - rekao je petao, - ja ću mlatiti.

I on se dao na posao. I miševi su počeli da se igraju. Pijetao je završio mlaćenje i viknuo:

- Hej, Cool, hej, Vert, vidi koliko sam zrna samljeo! Miševi su dotrčali i zacvilili u jedan glas:

- Sad treba da nosimo žito u mlin, meljemo brašno!

- Ko će to nositi? - upitao je petao.

“Ne ja!” viknuo je Krut.

“Ne ja!” viknuo je Vert.

- Dobro, - reče petao, - odneću žito u mlin. Stavio je vreću na ramena i otišao. A mali miševi su u međuvremenu krenuli u skok. Preskaču jedno preko drugog, zabavljaju se. Petao se vratio iz mlina, ponovo dozivajući miševe:

- Evo, Cool, evo, Vert! Donio sam brašno. Miševi su dotrčali, gledaju, neće se pohvaliti:

- O da, petao! Dobro urađeno! Sada treba da zamesite testo i ispecite pite.

- Ko će mesiti? - upitao je petao. I miševi su opet svoji.

- Ne ja! - zacvilio je Krut.

- Ne ja! - zacvilio je Vert. Mislio je, mislio je petao i rekao:

- Očigledno, moram.

Zamesio je testo, doneo drva, zapalio peć. I kad se pećnica upalila, stavio je pite u nju.

Ni miševi ne gube vrijeme: pjevaju i plešu. Pite su bile pečene, pijetao ih je izvadio, položio na sto, a miševi su bili tu. I nisam morao da ih zovem.

- Oh, i gladan sam! - Cool škripi.

- Oh, i hoću da jedem! - cvili Vert. I oni su seli za sto. A pijetao im kaže:

- Čekaj čekaj! Prvo mi reci ko je pronašao klas.

- Našli ste! - glasno su vikali miševi.

- Ko je mlatio klas? Pitao je kurac ponovo.

- Razbio si se! - rekoše obojica tiše.

- A ko je doneo žito u mlin?

- I ti - sasvim tiho su odgovorili Krut i Vert.

- A ko je umesio testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? Jeste li zagrijali peć? Ko je pekao pite?

- Svi vi. Svi vi, - gotovo čujno zacvile miševi.

- Šta si uradio?

Šta reći kao odgovor? I nema šta da se kaže. Steep i Vert su počeli da puze iz stola, ali ih pijetao ne zadržava. Takve neradnike i lenjivce nema šta da časte pitama.

1
Nekada davno živjela su dva mala miša, Cool i Vert, i petao vokalni vrat. Miševi su znali samo da pjevaju i plešu, vrte se i vrte. I petao bi se malo digao, prvo sve probudio pjesmom, a onda se bacio na posao.
Jednom je petao pomeo dvorište i ugledao na zemlji klas pšenice.
- Kul, Vert, - povikao je petao, - vidi šta sam našao! Dotrčali su miševi i rekli: "Moramo ga izmlatiti."
- Ne ja! povikao je jedan.
- Ne ja! viknuo je drugi.
- Dobro, - rekao je petao, - ja ću mlatiti.
I on se dao na posao. I miševi su počeli da se igraju.

2
Pijetao je završio mlaćenje i viknuo:
- Hej, Cool, hej, Vert, vidi koliko sam zrna samljeo! Miševi su dotrčali i zacvilili u jedan glas:
- Sad treba da nosimo žito u mlin, meljemo brašno.
- Ko će to nositi? - upitao je petao.
- Ne ja! - viknuo je Cool.
- Ne ja! - viknuo je Vert.
- Dobro, rekao je petao, - Odneću žito u mlin.
Stavio sam vreću na ramena i otišao. A miševi su u međuvremenu krenuli u skok. Preskaču jedno preko drugog, zabavljaju se.

3
Petao se vratio iz mlina, ponovo dozivajući miševe:
- Evo, Cool, evo, Vert! Donio sam brašno.
Miševi su dotrčali, gledaju, neće se pohvaliti:
- O da, petao! Oh da, mlađi! Sada treba da zamesite testo i ispecite pite.
- Ko će mesiti? - upitao je petao. Miševi opet za svoje:
- Ne ja, - zacvilio je Krut.
"Ne ja", zacvilio je Vert.
Mislio je, mislio je petao i rekao:
- Pretpostavljam da ću morati.
Zamesio je testo, doneo drva, zapalio peć. A kad se pećnica pregrijala, stavio je pite u nju.
Ni miševi ne gube vrijeme: pjevaju i plešu.

4
Pite su bile pečene, pijetao ih je izvadio, položio na sto, a miševi su bili tu. I nisam morao da ih zovem.
- Oh, i gladan sam! - Cool škripi.
- Oh. I hoću da jedem! - cvili Vert. Umjesto toga, sjeli su za sto. A pijetao im kaže:
- Čekaj čekaj! Prvo mi reci: ko je pronašao klas?
- Našli ste! - glasno su vikali miševi.
- Ko je mlatio klas? ponovo je upitao penis.
- Razbio si se! - rekoše obojica tiše.
- A ko je doneo žito u mlin?
- I ti - sasvim tiho su odgovorili Krut i Vert.
- Jeste li umesili testo? Jeste li nosili drva za ogrjev? Jeste li zagrijali peć? Ko je pekao pite?
- Svi vi. Svi vi, - gotovo čujno zacvile miševi.
- Šta si uradio?
Šta reći kao odgovor? I nema šta da se kaže.
Steep i Vert su počeli da puze iz stola, ali ih pijetao ne zadržava. Takve dokoličare i lenjivce nema šta tretirati pitama!

Ciljevi i ciljevi: naučiti djecu pripovijedanju zasnovanom na vizualizaciji; razvijaju pamćenje, razmišljanje, pažnju. Učvrstiti znanje o životinjama i pticama. Negujte poštovanje prema poslu.

Didaktička pomagala:

• kolaž set
• set mnemotehničkih tragova, mnemotehničkih tablica
• set papira u boji, makaze, ljepilo, četke, boje, listovi albuma, plastelin.
• mlin, žito, brašno.

LEKCIJA 1

Tok lekcije
Vaspitač: Momci, sjećate se, išli smo vozom do sela Skazkino? Pevali smo magičnu pesmu:

Prikolice, prikolice
Tutnjaju po šinama.
Odvezen u selo Skazkino
Društvo momaka.

Bilo je vrlo zanimljivo. Čitali smo nove bajke, radili teške zadatke, a zatim pričali ove bajke sa slika i tablica. Sjećate li se ko je putovao s nama? Naravno, kolačić Kuzya. (Na vratima se kuca). Neko je došao. (Kuzja ulazi).

Kuzya: Zdravo momci, drago mi je da me se sećate. Povedi me na nova putovanja.

Educator: Hajde da povedemo Kuzjua sa nama, momci? I imam zanimljivu ukrajinsku bajku koja se zove "Kolosok". Ulazi u voz, idemo. Momci, otpevajmo magičnu pesmu. ( Djeca pjevaju pjesmu). U međuvremenu, idemo, počeću da vam čitam bajku "Slačak".

(Čitanje prvog dijela priče).

Educator: Da li vam se svidjela bajka? Želite li znati šta se dalje dogodilo? Onda izađi iz vlaka, a mi ćemo izvršiti zadatke.

Zadatak 1. Fizički zapisnici.

Miševi su izašli jednog dana
Vidi koliko je sati.
Jedan dva tri četiri -
Miševi su vukli tegove.
Odjednom se začula jaka zvonjava
-Miševi su pobegli.

Zadatak 2. Mnemonička tabela.

(Učitelj zajedno sa djecom dešifruje mnemotehničku tabelu)

edukator: Siva boja, meko krzno, četiri noge, dugačak tanak rep, voli sir, zove se M. Ko je ovo? ( Miš).

(Učitelj predlaže da se priča ponovi za 2-3 djece).

edukator: A petao je tužan. Hajdemo i o njemu.


Učitelj pomaže djeci da dešifruju mnemotehničku tabelu, 1-2 djece ponavljaju priču prema tabeli.

Zadatak 3. Naučite dječju pjesmu.

Petao, petao, zlatni češalj,
Puter glava, svilena brada.
Zašto rano ustaješ?
Pevati pesme naglas?
Ne puštaš djecu da spavaju?
Ku-ka-re-ku!

Zadatak 4. Aplikacija "Pjetao i miševi"(u podgrupama od 3 osobe).

Učitelj predlaže da odluči ko će sjeći kurac, a ko miš. Pokazuje kako seći uglove.

edukator:Šta mislite o tome sa kojeg kvadrata biste trebali odrezati glavu? Torzo?
(Flamasterom djeca crtaju lica, repove...)

edukator: Kakvi su divni miševi i ptičice ispali. Sjećate li se njihovih imena?

Sada je vrijeme da se vratimo u grupu. Kuzya, sećaš li se čarobnih reči?

Kuzya: Naravno da se sećam! Jedan, dva, tri - opet smo u grupi!

LEKCIJA 2

Tok lekcije

Učitelj predlaže nastavak putovanja do sela Skazkino, gdje žive junaci iz bajki. Ali Kuzya kasni... Djeca se zovu Kuzya.

Kuzya: Ljudi, zaboravio sam koju smo bajku počeli da čitamo.

edukator: Ljudi, da li se sećate junaka koje smo bajke počeli da upoznajemo?

Učitelj pokazuje kolaž, veličine dvije pejzažne stranice, koji prikazuje sadržaj 1 dijela priče: dva mala miša, pijetao, klas.

edukator:
- Kako se zove priča?
- Ko je živeo u ukrajinskoj bajci "Kolosok"?
- Šta su miševi radili ceo dan?
- Šta je petao uradio?
- Ko je našao klas?
- Zašto je pijetao otišao da mlati klas?

edukator: Idemo u selo Skazkino i saznamo šta se dalje dogodilo. Uđite u voz i pevajte. U međuvremenu, idemo, pročitaću vam nastavak.

(Čitanje drugog dijela priče).

edukator: Tako smo stigli, a da biste saznali šta će se dalje dogoditi, potrebno je da dovršite zadatak.

Zadatak 2. Postavite slova.

Učitelj poziva djecu da iz štapića izlože slova "P", "M".

Čije je slovo "P"? (petao). "M"? (Miš).

Zadatak 3. Iskustvo "Dobijanje brašna".

edukator: Ljudi, ko je išao u mlin da melje brašno? Pomozimo petlu da samelje brašno. Ovdje imam mlin, ovdje imam žito.

(Djeca naizmjenično sipaju žito u ručni mlin ili mlin za kafu i melju brašno.)

edukator: Evo koliko je brašna ispalo.

(Učitelj stavlja tanjir žita i tanjir brašna pored njih).

edukator: Ljudi, šta smo stavili u mlin? (kukuruz). Šta su radili? (Grind). Šta se desilo? (brašno).

Zadatak 4: Igra na otvorenom "Miševi u ostavi".

Zadatak 5: Crtanje "Oboji pijetla".

Učiteljica poziva djecu da obojaju pijetla u dvije boje: žutu i crvenu, ne izlazeći dalje od obrisa crteža.
Kuzja zove djecu u voz: Jedan, dva, tri - opet smo u grupi.

LEKCIJA 3

Tok lekcije

Kuzja zagonetku deci:

"On je zlatan i brkovi, u sto džepova - sto djece." (klasić).

Zadatak 1. Prisjetite se priče o kolažu.

Učitelj postavlja sugestivna pitanja o prvom i drugom dijelu bajke "Klačić".
- Šta su Krut i Vert uradili?
- Ko je sve probudio pesmom, pomeo dvorište?
- Zašto je petao morao da mlati klas?
- Ponovite, dok su miševi vikali: "Ne ja!"
- Šta su radili miševi dok je petao mleo žito?

Vaspitač: Želim momci slušajte nastavak priče? Onda uđi u voz, pozovi Kuzju i otpevaj magičnu pesmu. ( Djeca pjevaju pjesmu). A dok se vozimo, pročitaću vam nastavak priče. ( Čitanje trećeg dijela priče).

edukator: Pa kako je završila cijela priča, saznat ćemo kada završimo sve zadatke.

Zadatak 2. Fizioterapija "Jesenje lišće".

Mi smo lišće, mi smo lišće, Mi smo jesenje lišće. Sjeli smo na grane, Duvao vjetar - letjeli smo.
Leteli smo, leteli smo, A onda smo se umorili od letenja! Povjetarac je prestao da duva - Svi smo sjeli u krug. Vjetar je naglo zapuhao, I lišće je brzo otpuhalo. Sve je lišće poletelo I tiho su seli na zemlju.

Zadatak 3. Mnemonička staza "Jesen".

Djeca pamte znakove jeseni, oslanjajući se na mnemotehničku stazu. 1-2 djece ponavljaju priču.

Zadatak 4. Modeliranje "Pita".

Učiteljica zajedno sa djecom mijesi tijesto od brašna, kalupi pite, peče u kuhinji.

LEKCIJA 4

Tok lekcije

Kuzya donosi dva slova "P", "M".
- Momci, čija su ovo pisma?
- Zaista želim da znam kako se završila bajka.

Učitelj poziva sve u voz, nudi da otpjevaju čarobnu pjesmu kako bi došli do sela Skazkino. (Djeca pjevaju pjesmu).

edukator: Dok se vozimo, završiću čitanje priče za vas. (Čitanje četvrtog dijela). Izađite, momci, izvršićemo zanimljive zadatke.

Zadatak 1. D / i "Dobro - loše".

Je li petao sve probudio? - Dobro. Jesu li miševi pjevali i plesali? - Dobro. Zar miševi nisu htjeli mlatiti? - Loše. Je li petao pronašao klas? - Dobro.

Zadatak 2. Skice

Veseli miševi.
- Petao na poslu.
- Miševi se stide.

Zadatak 3. D / i "Šta se promijenilo"?

Učiteljica izlaže 5 igračaka živine. Davanje zadatka, mijenja dva od njih. Nakon pogađanja, vraća igračke u prvobitni položaj. Tek tada nudi sljedeći zadatak.

Komplikuje zadatak:

Zamijenite 2 igračke na mjestima;
- promijeniti 1 igračku po veličini;
- promijeniti 1 igračku po boji;
- zamjena i veličina.

Zadatak 4: Završna mnemonička tabela.

Djeca pričaju cijelu priču Različiti putevi: jedan počinje, drugi nastavlja; po ulogama itd.

edukator: Tako da smo pročitali cijelu priču. Vrijeme je da se vratimo Kindergarten... Jedan, dva, tri - opet smo u grupi.