ഉക്രേനിയൻ നാടോടി കഥ. ഫെയറി ടെയിൽ സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് ചിത്രങ്ങളുള്ള ഉക്രേനിയൻ നാടോടി വാചകം ബെലാറഷ്യൻ നാടോടി കഥ ഗോതമ്പ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്

അല്ലെങ്കിൽ, കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് ചെറിയ എലികളും ഒരു കൊക്കറൽ വോസിഫറസ് കഴുത്തും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മാത്രമേ എലികൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. കോക്കറൽ അല്പം പ്രകാശം ഉയർന്നു, ആദ്യം അവൻ എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഉണർത്തി, തുടർന്ന് ജോലിക്ക് പോയി.

ഒരിക്കൽ ഒരു കൊക്കറൽ മുറ്റം തൂത്തുവാരുമ്പോൾ നിലത്ത് ഗോതമ്പിന്റെ കൂമ്പാരം കണ്ടു.

കൂൾ, വെർട്ട്, - കോക്കറൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, - ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ!

എലികൾ ഓടി വന്ന് പറയുന്നു:

നിങ്ങൾ അവനെ മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പിന്നെ ആരു മെതിക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു.

ഞാൻ മാത്രമല്ല!-ഒന്ന് നിലവിളിച്ചു.

ഞാൻ മാത്രമല്ല!-മറ്റൊരാൾ അലറി.

ശരി, - കോഴി പറഞ്ഞു, - ഞാൻ മെതിക്കും.

ഒപ്പം ജോലിക്ക് സജ്ജമാക്കി. എലികൾ ബാസ്റ്റ് ഷൂ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

കൊക്കറൽ അടിച്ചുതീർത്ത് അലറി:

ഹേയ്, കൂൾ, ഹേയ്, വളച്ചൊടിക്കുക, ഞാൻ എത്ര ധാന്യം മെതിച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ!

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്, മാവ് പൊടിക്കുക!

പിന്നെ ആരു സഹിക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു.

ഞാൻ മാത്രമല്ല! - ക്രുട്ട് അലറി.

ഞാൻ മാത്രമല്ല! - വെർട്ട് അലറി.

ശരി, - കോക്കറൽ പറഞ്ഞു, - ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.

ബാഗ് തോളിൽ വച്ചു അവൻ പോയി. എലികൾ അതിനിടയിൽ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം ആരംഭിച്ചു. പരസ്പരം ചാടി, ആസ്വദിച്ചു.

കോഴി മില്ലിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, വീണ്ടും എലികളെ വിളിച്ചു:

ഇതാ, കൂൾ, ഇവിടെ. തിരിയുക! ഞാൻ മാവ് കൊണ്ടുവന്നു.

എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കുന്നു, അവർ പ്രശംസിക്കില്ല:

ഹേ കോഴി! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ചുടേണം പീസ് വേണം.

ആരു കുഴയ്ക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു. എലികൾ വീണ്ടും സ്വന്തം നിലയിലാണ്.

ഞാൻ മാത്രമല്ല! - ക്രുട്ട് പറഞ്ഞു.

ഞാൻ മാത്രമല്ല! - വെർട്ട് ഞരങ്ങി.

കോക്കറൽ ചിന്തിച്ചു, ചിന്തിച്ച് പറഞ്ഞു:

പ്രത്യക്ഷത്തിൽ എനിക്ക് വേണം.

അവൻ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് ചൂടായപ്പോൾ അവൻ അതിൽ പീസ് നട്ടു. എലികൾക്കും സമയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല: അവർ പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. പൈകൾ ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു, കോക്കറൽ അവരെ പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, എലികൾ അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.

ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു! - ക്രുട്ട് ഞരങ്ങുന്നു.

ഓ, എനിക്ക് കഴിക്കണം! - squeaks Vert.

അവർ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു.

കോഴി അവരോട് പറയുന്നു:

കാത്തിരിക്കൂ, കാത്തിരിക്കൂ! ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത് എന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം പറയൂ.

നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി! എലികൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിച്ചു.

ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്? - കോഴി വീണ്ടും ചോദിച്ചു.

നിങ്ങൾ കുഴഞ്ഞുവീണു! രണ്ടുപേരും നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.

ആരാണ് ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയത്?

നിങ്ങളും - ക്രുട്ടിനും വെർട്ടിനും നിശബ്ദമായി ഉത്തരം നൽകി.

ആരാണ് മാവ് കുഴച്ചത്? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? അടുപ്പ് കത്തിച്ചോ? ആരാണ് പീസ് ചുട്ടത്?

നിങ്ങളെല്ലാവരും. അത്രയേയുള്ളൂ, - ചെറിയ എലികൾ അൽപ്പം കേൾക്കാവുന്ന തരത്തിൽ അലറി.

പിന്നെ നീ എന്ത് ചെയ്തു?

പ്രതികരണമായി എന്താണ് പറയേണ്ടത്? പിന്നെ ഒന്നും പറയാനില്ല. ക്രുട്ടും വെർട്ടും മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല. അത്തരം ലോഫറുകളോടും മടിയന്മാരോടും പൈ ഉപയോഗിച്ച് പെരുമാറാൻ ഒന്നുമില്ല.

പഴയ ഉക്രേനിയൻ യക്ഷിക്കഥയായ "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" കുട്ടികളോട് പറയുന്നത് അധ്വാനമില്ലാതെ ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്നും നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാനാവില്ലെന്നും.

പ്രിയപ്പെട്ട ഉക്രേനിയൻ നാടോടി കഥ"സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" മൂന്ന് സുഹൃത്തുക്കളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു - രണ്ട് എലികളും ഒരു കോഴിയും, ഒരുമിച്ച് താമസിച്ചു.

കോക്കറൽ എങ്ങനെയോ ഒരു സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തി, മാവിൽ നിന്ന് പീസ് ചുടാൻ തീരുമാനിച്ചു, പക്ഷേ എലികൾ അവനെ സഹായിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചു. കോക്കറലിന് ധാന്യം പൊടിക്കുകയും മാവ് അരിച്ചെടുക്കുകയും കുഴെച്ചതുമുതൽ രുചികരവും സുഗന്ധമുള്ളതുമായ പീസ് പാകം ചെയ്യുകയും വേണം.

ഒരിക്കൽ കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് എലികളും ഒരു കോക്കറൽ വോസിഫറസ് കഴുത്തും ഉണ്ടായിരുന്നു. എലികൾക്ക് പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും കറങ്ങാനും കറങ്ങാനും മാത്രമേ അറിയൂ. കോക്കറൽ അതിരാവിലെ എഴുന്നേറ്റു, ആദ്യം എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ട് കേട്ട് ഉണർത്തി, തുടർന്ന് ജോലിക്ക് പോയി.
ഒരിക്കൽ ഒരു കൊക്കറൽ മുറ്റം തൂത്തുവാരുമ്പോൾ നിലത്ത് ഗോതമ്പിന്റെ കൂമ്പാരം കണ്ടു. കോഴി എലികളെ വിളിച്ചു:
- ട്വിസ്റ്റ് ആൻഡ് ട്വിർൾ, ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ!
എലികൾ ഓടി വന്ന് പറയുന്നു:
- നിങ്ങൾ അവനെ മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
- പിന്നെ ആര് മെതിക്കും? കൊക്കറൽ ചോദിച്ചു.
- ഞാനല്ല! ക്രുട്ട് ഞരങ്ങി.
- ഞാനല്ല! squeaked Vert.
- ശരി, - കോക്കറൽ പറഞ്ഞു, - ഞാൻ മെതിക്കും.
ഒപ്പം ജോലിക്ക് സജ്ജമാക്കി. അതിനിടയിൽ എലികൾ ബാസ്റ്റ് ഷൂകളുടെ കളി തുടങ്ങി.
കൊക്കറൽ മെതി അവസാനിപ്പിച്ച് അലറി:
- ഹേയ്, കൂൾ, ഹേ, വെർട്ട്, ഞാൻ എത്ര ധാന്യം മെതിച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ!
എലികൾ ഓടിവന്ന് ഒരേ സ്വരത്തിൽ അലറി:
- ഇപ്പോൾ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, മാവ് പൊടിക്കുക.
- ആരു സഹിക്കും? കൊക്കറൽ ചോദിച്ചു.
- ഞാനല്ല! കൂൾ മറുപടി പറഞ്ഞു.
- ഞാനല്ല! വെർട്ട് മറുപടി പറഞ്ഞു.
- ശരി, - കോഴി പറഞ്ഞു, - ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.
അവൻ ബാഗ് തോളിലേറ്റി പോയി. എലികൾ കുതിച്ചുചാട്ടം തുടങ്ങി. പരസ്പരം ചാടി, ആസ്വദിച്ചു.
കോക്കറൽ മില്ലിൽ നിന്ന് മടങ്ങി എലികളെ വിളിച്ചു:
- ഇവിടെ, കൂൾ, ഇവിടെ, വെർട്ട്! ഞാൻ മാവ് കൊണ്ടുവന്നു.
എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കി, അവർ സന്തോഷിക്കുന്നില്ല:
- അതെ, കോഴി! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ആക്കുക, അപ്പം ചുടേണം.
- ആരു കുഴയ്ക്കും? കൊക്കറൽ ചോദിച്ചു.
എലികൾ വീണ്ടും അവരുടേതാണ്:
- ഞാനല്ല! ക്രുട്ട് ഞരങ്ങി.
- ഞാനല്ല! squeaked Vert.
കോക്കറൽ ചിന്തിച്ചു, ചിന്തിച്ച് പറഞ്ഞു:
- ഞാൻ ചെയ്യേണ്ടിവരുമെന്ന് തോന്നുന്നു.
കോക്കറൽ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് ചൂടായപ്പോൾ അവൻ അതിൽ അപ്പം നട്ടു.
എലികൾക്കും സമയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല: അവർ നൃത്തം ചെയ്യുകയും പാട്ടുകൾ പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.
റൊട്ടി ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു, കോക്കറൽ അത് പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, എലികൾ അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.
- ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു! ക്രുട്ട് ഞരങ്ങി.
- ഓ, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കഴിക്കണം! squeaked Vert.
പകരം മേശയിൽ ഇരിക്കുക. കോഴി അവരോട് പറയുന്നു:
- കാത്തിരിക്കൂ, കാത്തിരിക്കൂ! നിങ്ങൾ ആദ്യം എന്നോട് പറയൂ, ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത്?
- നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി! എലികൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിച്ചു.
- ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്? കോഴി വീണ്ടും ചോദിച്ചു.
- നീ മെതിച്ചു! രണ്ടുപേരും നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.
- ആരാണ് മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോയത്?
- നിങ്ങൾക്കും, - ക്രുട്ടും വെർട്ടും നിശബ്ദമായി ഉത്തരം നൽകി.
ആരാണ് മാവ് കുഴച്ചത്? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? അവൻ അടുപ്പത്തുവെച്ചു, ആരാണ് അപ്പം ചുട്ടത്?
- നിങ്ങൾ എല്ലാവരും. നിങ്ങളെല്ലാവരും, - ചെറിയ എലികൾ അൽപ്പം ശ്രവിച്ചു.
- നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?
എലിയെ എന്ത് പറയണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല. ക്രുട്ടും വെർട്ടും മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല.
അത്തരം ലോഫറുകളോടും മടിയന്മാരോടും അപ്പം കൊണ്ട് പെരുമാറാൻ ഒരു കാരണവുമില്ല!

സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്

ഒരിക്കൽ കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് എലികളും ഒരു കോക്കറൽ വോസിഫറസ് തൊണ്ടയും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മാത്രമേ എലികൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. കോക്കറൽ അല്പം പ്രകാശം ഉയർന്നു, ആദ്യം അവൻ എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഉണർത്തി, തുടർന്ന് ജോലിക്ക് പോയി.
ഒരിക്കൽ ഒരു കൊക്കറൽ മുറ്റം തൂത്തുവാരുമ്പോൾ നിലത്ത് ഗോതമ്പിന്റെ കൂമ്പാരം കണ്ടു.
- കൂൾ, വെർട്ട്, - കോക്കറൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, - ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ! എലികൾ ഓടി വന്ന് പറയുന്നു:

നിങ്ങൾ അവനെ മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
- പിന്നെ ആര് മെതിക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു.
- ഞാനല്ല! - ചൂലുമായി കോഴി കോഴി ഒറ്റയ്ക്ക് നിലവിളിച്ചു. - ഞാനല്ല! മറ്റൊരാൾ അലറി.
- ശരി, - കോഴി പറഞ്ഞു, - ഞാൻ മെതിക്കും. ഒപ്പം ജോലിക്ക് സജ്ജമാക്കി.
എലികൾ ബാസ്റ്റ് ഷൂ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി. കൊക്കറൽ അടിച്ചുതീർത്ത് അലറി:
- ഹേയ്, കൂൾ, ഹേ, വെർട്ട്, ഞാൻ എത്ര ധാന്യം മെതിച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ! എലികൾ ഓടിവന്ന് ഒരേ സ്വരത്തിൽ അലറി: - ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകണം, മാവ് പൊടിക്കുക.
- ആരു സഹിക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു.
- ഞാനല്ല! ക്രുട്ട് നിലവിളിച്ചു.
- ഞാനല്ല! വെർട്ട് ആക്രോശിച്ചു.
- ശരി, - കോക്കറൽ പറഞ്ഞു, - ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.
ബാഗ് തോളിൽ വച്ചു അവൻ പോയി. എലികൾ അതിനിടയിൽ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം ആരംഭിച്ചു. പരസ്പരം ചാടി, ആസ്വദിച്ചു. കോഴി മില്ലിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, വീണ്ടും എലികളെ വിളിച്ചു:
- ഇവിടെ, കൂൾ, ഇവിടെ, വെർട്ട്! ഞാൻ മാവ് കൊണ്ടുവന്നു. എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കുന്നു, അവർ പ്രശംസിക്കില്ല:
- ഓ, അതെ, ഒരു കോഴി! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ചുടേണം പീസ് വേണം.
- ആരു കുഴയ്ക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു. എലികൾ വീണ്ടും അവരുടേതാണ്:
- ഞാനല്ല! - ക്രുട്ട് ഞരങ്ങി.
- ഞാനല്ല! squeaked Vert. കോക്കറൽ ചിന്തിച്ചു, ചിന്തിച്ച് പറഞ്ഞു:
പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഞാൻ ചെയ്യേണ്ടി വരും.
അവൻ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് ചൂടായപ്പോൾ അവൻ അതിൽ പീസ് ഇട്ടു.
എലികൾക്കും സമയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല: അവർ പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.
പൈകൾ ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു, കോക്കറൽ അവരെ പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, എലികൾ അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.
- ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു! - ക്രുട്ട് ഞരങ്ങുന്നു.
- ഓ, എനിക്ക് കഴിക്കണം! - squeaks Vert. പകരം മേശയിൽ ഇരിക്കുക. കോഴി അവരോട് പറയുന്നു:
- കാത്തിരിക്കൂ, കാത്തിരിക്കൂ! നിങ്ങൾ ആദ്യം എന്നോട് പറയൂ: ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത്?
- നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി! എലികൾ ഉച്ചത്തിൽ ഞരങ്ങി.
- ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്? - കോഴി വീണ്ടും ചോദിച്ചു.
- നീ മെതിച്ചു! രണ്ടുപേരും നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.
- ആരാണ് മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോയത്?
- നിങ്ങൾക്കും, - ക്രുട്ടും വെർട്ടും നിശബ്ദമായി ഉത്തരം നൽകി.
ആരാണ് മാവ് കുഴച്ചത്? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? അടുപ്പ് കത്തിച്ചോ? ആരാണ് പീസ് ചുട്ടത്?
- നിങ്ങൾ എല്ലാവരും, നിങ്ങൾ എല്ലാം, - ചെറിയ എലികൾ അൽപ്പം ശ്രവിച്ചു.
- നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?
പ്രതികരണമായി എന്താണ് പറയേണ്ടത്? പിന്നെ ഒന്നും പറയാനില്ല. ക്രുട്ടും വെർട്ടും മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല. അത്തരം ലോഫറുകളോടും മടിയന്മാരോടും പൈ ഉപയോഗിച്ച് പെരുമാറാൻ ഒരു കാരണവുമില്ല!

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ

ഒരു കാലത്ത് കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് എലികളും ഒരു കോക്കറൽ വോസിഫറസ് നെക്കും ഉണ്ടായിരുന്നു.

അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മാത്രമേ എലികൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു.

കോക്കറൽ അല്പം പ്രകാശം ഉയർന്നു, ആദ്യം അവൻ എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഉണർത്തി, തുടർന്ന് ജോലിക്ക് പോയി.

ഒരിക്കൽ ഒരു കൊക്കറൽ മുറ്റം തൂത്തുവാരുമ്പോൾ നിലത്ത് ഗോതമ്പിന്റെ കൂമ്പാരം കണ്ടു.

- കൂൾ, വെർട്ട്, - കോക്കറൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, - ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ!

എലികൾ ഓടി വന്ന് പറയുന്നു:

- നിങ്ങൾ അവനെ മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

- പിന്നെ ആര് മെതിക്കും? കൊക്കറൽ ചോദിച്ചു.

- ഞാനല്ല! ഒരാൾ നിലവിളിച്ചു.

- ഞാനല്ല! മറ്റൊരാൾ അലറി.

- ശരി, - കോക്കറൽ പറഞ്ഞു, - ഞാൻ മെതിക്കും.

ഒപ്പം ജോലിക്ക് സജ്ജമാക്കി. എലികൾ ബാസ്റ്റ് ഷൂ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി. കൊക്കറൽ അടിച്ചുതീർത്ത് അലറി:

- ഹേയ്, കൂൾ, ഹേ, വെർട്ട്, ഞാൻ എത്ര ധാന്യം മെതിച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ! എലികൾ ഓടിവന്ന് ഒരേ സ്വരത്തിൽ അലറി:

- ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്, മാവ് പൊടിക്കുക!

- ആരു സഹിക്കും? കൊക്കറൽ ചോദിച്ചു.

“ഞാനല്ല!” ക്രുട്ട് വിളിച്ചുപറഞ്ഞു.

“ഞാനല്ല!” വെർട്ട് അലറി.

- ശരി, - കോക്കറൽ പറഞ്ഞു, - ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും. ബാഗ് തോളിൽ വച്ചു അവൻ പോയി. എലികൾ അതിനിടയിൽ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം ആരംഭിച്ചു. പരസ്പരം ചാടി, ആസ്വദിച്ചു. കോഴി മില്ലിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, വീണ്ടും എലികളെ വിളിച്ചു:

- ഇവിടെ, കൂൾ, ഇവിടെ, വെർട്ട്! ഞാൻ മാവ് കൊണ്ടുവന്നു. എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കുന്നു, അവർ പ്രശംസിക്കില്ല:

- ഓ, കോഴി! നന്നായി ചെയ്തു! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ചുടേണം പീസ് വേണം.

- ആരു കുഴയ്ക്കും? കൊക്കറൽ ചോദിച്ചു. എലികൾ വീണ്ടും സ്വന്തം നിലയിലാണ്.

- ഞാനല്ല! ക്രുട്ട് ഞരങ്ങി.

- ഞാനല്ല! squeaked Vert. കോക്കറൽ ചിന്തിച്ചു, ചിന്തിച്ച് പറഞ്ഞു:

“എനിക്ക് വേണമെന്ന് തോന്നുന്നു.

അവൻ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് ചൂടായപ്പോൾ അവൻ അതിൽ പീസ് നട്ടു.

എലികൾക്കും സമയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല: അവർ പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. പൈകൾ ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു, കോക്കറൽ അവരെ പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, എലികൾ അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.

- ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു! ക്രുട്ട് ഞരങ്ങുന്നു.

- ഓ, എനിക്ക് കഴിക്കണം! squeaks Vert. അവർ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു. കോഴി അവരോട് പറയുന്നു:

- കാത്തിരിക്കൂ, കാത്തിരിക്കൂ! ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത് എന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം പറയൂ.

- നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി! എലികൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിച്ചു.

- ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്? കോഴി വീണ്ടും ചോദിച്ചു.

- നിങ്ങൾ ചതിച്ചു! ഇരുവരും നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.

ആരാണ് മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോയത്?

“നിങ്ങളും,” കൂളും വെർട്ടും വളരെ നിശബ്ദമായി ഉത്തരം നൽകി.

ആരാണ് മാവ് കുഴച്ചത്? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? അടുപ്പ് കത്തിച്ചോ? ആരാണ് പീസ് ചുട്ടത്?

- നിങ്ങൾ എല്ലാവരും. അത്രയേയുള്ളൂ, - ചെറിയ എലികൾ അൽപ്പം കേൾക്കാവുന്ന തരത്തിൽ അലറി.

- പിന്നെ നീ എന്ത് ചെയ്തു?

പ്രതികരണമായി എന്താണ് പറയേണ്ടത്? പിന്നെ ഒന്നും പറയാനില്ല. ക്രുട്ടും വെർട്ടും മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല. അത്തരം ലോഫറുകളോടും മടിയന്മാരോടും പൈ ഉപയോഗിച്ച് പെരുമാറാൻ ഒന്നുമില്ല.

1
ഒരിക്കൽ കൂൾ, വെർട്ട് എന്നീ രണ്ട് ചെറിയ എലികളും ഒരു കോക്കറൽ വോസിഫറസ് കഴുത്തും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും കറങ്ങുകയും കറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മാത്രമേ എലികൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. കോക്കറൽ അല്പം പ്രകാശം ഉയർന്നു, ആദ്യം അവൻ എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഉണർത്തി, തുടർന്ന് ജോലിക്ക് പോയി.
ഒരിക്കൽ ഒരു കോഴി മുറ്റം തൂത്തുവാരി, നിലത്ത് ഒരു ഗോതമ്പ് കതിർ കണ്ടു.
- കൂൾ, വെർട്ട്, - കോക്കറൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു, - ഞാൻ കണ്ടെത്തിയത് നോക്കൂ! എലികൾ ഓടിവന്ന് പറഞ്ഞു: "നമുക്ക് അവനെ മെതിക്കേണ്ടതുണ്ട്."
- ഞാനല്ല! ഒരാൾ നിലവിളിച്ചു.
- ഞാനല്ല! മറ്റൊരാൾ അലറി.
- ശരി, - കോഴി പറഞ്ഞു, - ഞാൻ മെതിക്കും.
ഒപ്പം ജോലിക്ക് സജ്ജമാക്കി. എലികൾ ബാസ്റ്റ് ഷൂ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി.

2
കൊക്കറൽ അടിച്ചുതീർത്ത് അലറി:
- ഹേയ്, കൂൾ, ഹേ, വെർട്ട്, ഞാൻ എത്ര ധാന്യം മെതിച്ചുവെന്ന് നോക്കൂ! എലികൾ ഓടിവന്ന് ഒരേ സ്വരത്തിൽ അലറി:
- ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകണം, മാവ് പൊടിക്കുക.
- ആരു സഹിക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു.
- ഞാനല്ല! ക്രുട്ട് നിലവിളിച്ചു.
- ഞാനല്ല! വെർട്ട് ആക്രോശിച്ചു.
- ശരി, കോക്കറൽ പറഞ്ഞു, - ഞാൻ ധാന്യം മില്ലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും.
അവൻ ബാഗ് തോളിലേറ്റി പോയി. അതിനിടയിൽ എലികൾ ഒരു കുതിച്ചുചാട്ടം ആരംഭിച്ചു. പരസ്പരം ചാടി, ആസ്വദിച്ചു.

3
കോഴി മില്ലിൽ നിന്ന് മടങ്ങി, വീണ്ടും എലികളെ വിളിച്ചു:
- ഇവിടെ, കൂൾ, ഇവിടെ, വെർട്ട്! ഞാൻ മാവ് കൊണ്ടുവന്നു.
എലികൾ ഓടി വന്നു, അവർ നോക്കുന്നു, അവർ പ്രശംസിക്കില്ല:
- അതെ, കോഴി! ഓ, ചെറുപ്പം! ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ ചുടേണം പീസ് വേണം.
- ആരു കുഴയ്ക്കും? - കോക്കറൽ ചോദിച്ചു. സ്വന്തമായി എലികൾ വീണ്ടും:
“ഞാനല്ല,” ക്രുട്ട് ആക്രോശിച്ചു.
- ഞാനല്ല, - squeaked Vert.
കോക്കറൽ ചിന്തിച്ചു, ചിന്തിച്ച് പറഞ്ഞു:
- ഞാൻ ചെയ്യേണ്ടിവരുമെന്ന് തോന്നുന്നു.
അവൻ മാവ് കുഴച്ചു, വിറക് വലിച്ചെറിഞ്ഞു, അടുപ്പ് കത്തിച്ചു. അടുപ്പ് ചൂടായപ്പോൾ അവൻ അതിൽ പീസ് ഇട്ടു.
എലികൾക്കും സമയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല: അവർ പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, നൃത്തം ചെയ്യുന്നു.

4
പൈകൾ ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു, കോക്കറൽ അവരെ പുറത്തെടുത്തു, മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു, മൗസ് അവിടെത്തന്നെ ഉണ്ടായിരുന്നു. പിന്നെ അവരെ വിളിക്കേണ്ടി വന്നില്ല.
- ഓ, എനിക്ക് വിശക്കുന്നു! - ക്രുട്ട് ഞരങ്ങുന്നു.
- ഓ. പിന്നെ എനിക്ക് കഴിക്കണം! - squeaks Vert. പകരം മേശയിൽ ഇരിക്കുക. കോഴി അവരോട് പറയുന്നു:
- കാത്തിരിക്കൂ, കാത്തിരിക്കൂ! നിങ്ങൾ ആദ്യം എന്നോട് പറയൂ: ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത്?
- നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി! എലികൾ ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിച്ചു.
- ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിച്ചത്? - കോഴി വീണ്ടും ചോദിച്ചു.
- നീ മെതിച്ചു! രണ്ടുപേരും നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.
- ആരാണ് മില്ലിലേക്ക് ധാന്യം കൊണ്ടുപോയത്?
- നിങ്ങൾക്കും, - ക്രുട്ടും വെർട്ടും നിശബ്ദമായി ഉത്തരം നൽകി.
- നിങ്ങൾ മാവ് കുഴച്ചോ? നിങ്ങൾ വിറക് കൊണ്ടുപോയോ? അടുപ്പ് കത്തിച്ചോ? ആരാണ് പീസ് ചുട്ടത്?
- നിങ്ങൾ എല്ലാവരും. നിങ്ങളെല്ലാവരും, - ചെറിയ എലികൾ അൽപ്പം ശ്രവിച്ചു.
- നീ എന്തുചെയ്യുന്നു?
പ്രതികരണമായി എന്താണ് പറയേണ്ടത്? പിന്നെ ഒന്നും പറയാനില്ല.
ക്രുട്ടും വെർട്ടും മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ കോക്കറൽ അവരെ തടഞ്ഞില്ല. അത്തരം ലോഫറുകളോടും മടിയന്മാരോടും പൈ ഉപയോഗിച്ച് പെരുമാറാൻ ഒരു കാരണവുമില്ല!

ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും:ദൃശ്യവൽക്കരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കഥപറച്ചിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ; മെമ്മറി, ചിന്ത, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. മൃഗങ്ങളെയും പക്ഷികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. ജോലിയോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തുക.

ഉപദേശപരമായ സഹായങ്ങൾ:

• കൊളാഷ് സെറ്റ്
• ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം, സ്മരണിക പട്ടികകൾ
• ഒരു കൂട്ടം നിറമുള്ള പേപ്പർ, കത്രിക, പശ, ബ്രഷുകൾ, പെയിന്റുകൾ, ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, പ്ലാസ്റ്റിൻ.
• മിൽ, ധാന്യം, മാവ്.

പ്രവർത്തനം 1

പാഠ പുരോഗതി
അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓർക്കുക, ഞങ്ങൾ ട്രെയിനിൽ സ്കസ്കിനോ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോയി? ഞങ്ങൾ ഒരു മാന്ത്രിക ഗാനം ആലപിച്ചു:

ട്രെയിലറുകൾ, ട്രെയിലറുകൾ
അവ പാളങ്ങളിലൂടെ അലയടിക്കുന്നു.
അവരെ സ്കാസ്കിനോ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു
ആൺകുട്ടികളുടെ കമ്പനി.

അത് വളരെ രസകരമായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ പുതിയ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിച്ചു, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കി, തുടർന്ന് ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്നും പട്ടികകളിൽ നിന്നും ഈ യക്ഷിക്കഥകൾ പറഞ്ഞു. ഞങ്ങളോടൊപ്പം യാത്ര ചെയ്തവരെ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? തീർച്ചയായും, ബ്രൗണി കുസ്യ. (വാതിലിൽ മുട്ടുന്നു.) ആരോ വന്നിട്ടുണ്ട്. (കുസ്യ പ്രവേശിക്കുന്നു).

കുസ്യ: ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ, നിങ്ങൾ എന്നെ ഓർക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. പുതിയ യാത്രകളിലേക്ക് എന്നെ കൊണ്ടുപോകൂ.

പരിചാരകൻ: കൂട്ടരേ, കുസ്യയെ കൂടെ കൊണ്ടുപോകാം? എനിക്ക് "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന രസകരമായ ഒരു ഉക്രേനിയൻ യക്ഷിക്കഥയുണ്ട്. ട്രെയിനിൽ കയറൂ, നമുക്ക് പോകാം. സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ഒരു മാന്ത്രിക ഗാനം ആലപിക്കാം. ( കുട്ടികൾ ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു). ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുമ്പോൾ, "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാൻ തുടങ്ങും.

(കഥയുടെ ആദ്യഭാഗം വായിക്കുന്നു).

പരിചാരകൻ: നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? അടുത്തതായി എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് അറിയണോ? എന്നിട്ട് ട്രെയിനിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുക, ഞങ്ങൾ ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കും.

ടാസ്ക് 1. ഫിസിക്കൽ മിനിറ്റ്.

ഒരിക്കൽ എലികൾ പുറത്തു വന്നു
സമയം എത്രയാണെന്ന് നോക്കൂ.
ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് -
എലികൾ ഭാരം വലിച്ചു.
പെട്ടെന്ന് ഉച്ചത്തിലുള്ള ഒരു മുഴക്കം
- എലികൾ ഓടിപ്പോയി.

ടാസ്ക് 2. മെമ്മോട്ടബിൾ.

(അധ്യാപകനും കുട്ടികളും ചേർന്ന് സ്മൃതി പട്ടിക മനസ്സിലാക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ:ചാരനിറം, മൃദുവായ രോമങ്ങൾ, നാല് കാലുകൾ, നീണ്ട നേർത്ത വാൽ, ചീസ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, എം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ആരാണ് ഇത്? ( മൗസ്).

(2-3 കുട്ടികളോട് കഥ ആവർത്തിക്കാൻ ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു).

അധ്യാപകൻ:കോക്കറൽ, സുഹൃത്തുക്കളേ, സങ്കടപ്പെട്ടു. അവനെ കുറിച്ചും പറയാം.


സ്മരണിക പട്ടിക മനസ്സിലാക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു, 1-2 കുട്ടികൾ പട്ടിക അനുസരിച്ച് കഥ ആവർത്തിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 3.രസകരമായി പഠിക്കുക.

കൊക്കറൽ, കോക്കറൽ, പൊൻ ചീപ്പ്,
വെണ്ണ തല, പട്ടു താടി.
എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുന്നത്?
നിങ്ങൾ ഉറക്കെ പാട്ടുകൾ പാടാറുണ്ടോ?
നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഉറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുന്നുണ്ടോ?
കു-ക-റെ-കു!

ടാസ്ക് 4. ആപ്ലിക്കേഷൻ "കോക്കറലും എലികളും"(3 ആളുകളുടെ ഉപഗ്രൂപ്പുകളിൽ).

ആരാണ് കോഴിയെ മുറിക്കേണ്ടതെന്നും ആരാണ് എലിയെ മുറിക്കേണ്ടതെന്നും തീരുമാനിക്കാൻ അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കോണുകൾ എങ്ങനെ മുറിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ഏത് ചതുരത്തിൽ നിന്നാണ് തല മുറിക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ടോർസോ?
(കുട്ടികൾ ഒരു തോന്നൽ-ടിപ്പ് പേന ഉപയോഗിച്ച് മൂക്കുകളും വാലുകളും വരയ്ക്കുന്നു ...)

അധ്യാപകൻ:എത്ര അത്ഭുതകരമായ എലികളും കൊക്കറലുകളും മാറി. അവരുടെ പേരുകൾ നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമായി. കുസ്യാ, മാന്ത്രിക വാക്കുകൾ ഓർമ്മയുണ്ടോ?

കുസ്യ:തീർച്ചയായും ഞാൻ ഓർക്കുന്നു! ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - വീണ്ടും ഞങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിലാണ്!

പ്രവർത്തനം 2

പാഠ പുരോഗതി

ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ താമസിക്കുന്ന സ്കസ്കിനോ ഗ്രാമത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര തുടരാൻ ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. പക്ഷേ കുസ്യ വൈകിപ്പോയി... കുട്ടികൾ കുസ്യയെ വിളിക്കുന്നു.

കുസ്യ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ വായിക്കാൻ തുടങ്ങിയ യക്ഷിക്കഥ എന്താണെന്ന് ഞാൻ മറന്നു.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഏത് യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെയാണ് ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ തുടങ്ങിയതെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

ടീച്ചർ ഒരു കൊളാഷ് കാണിക്കുന്നു, രണ്ട് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റുകളുടെ വലുപ്പം, അത് കഥയുടെ ഒന്നാം ഭാഗത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം ചിത്രീകരിക്കുന്നു: രണ്ട് എലികൾ, ഒരു കൊക്കറൽ, ഒരു സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്.

അധ്യാപകൻ:
- കഥയുടെ പേരെന്താണ്?
- "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന ഉക്രേനിയൻ യക്ഷിക്കഥയിൽ ജീവിച്ചതും ജീവിച്ചതും ആരാണ്?
- ദിവസം മുഴുവൻ എലികൾ എന്ത് ചെയ്തു?
- കോഴി എന്താണ് ചെയ്തത്?
- ആരാണ് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയത്?
- എന്തിനാണ് കോക്കറൽ സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിക്കാൻ പോയത്?

അധ്യാപകൻ:നമുക്ക് സ്കസ്കിനോ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോയി അടുത്തതായി എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് കണ്ടെത്താം. ട്രെയിനിൽ കയറി ഒരു പാട്ട് പാടുക. ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് തുടർച്ച വായിക്കും.

(കഥയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം വായിക്കുന്നു).

അധ്യാപകൻ:അതിനാൽ ഞങ്ങൾ എത്തി, അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് കണ്ടെത്താൻ, നിങ്ങൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ടാസ്ക് 2. അക്ഷരങ്ങൾ ഇടുക.

സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് "പി", "എം" എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ ഇടാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

എന്താണ് "P"? (കോഴി). "എം"? (എലികൾ).

ടാസ്ക് 3. "മാവ് ലഭിക്കുന്നത്" അനുഭവം.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് മില്ലിൽ മാവ് പൊടിക്കാൻ പോയത്? കോക്കറൽ മാവ് പൊടിക്കാൻ നമുക്ക് സഹായിക്കാം. ഇവിടെ എനിക്ക് ഒരു മില്ലുണ്ട്, ഇവിടെ എനിക്ക് ധാന്യമുണ്ട്.

(കുട്ടികൾ മാറിമാറി ഒരു ഹാൻഡ് മില്ലിലേക്കോ കോഫി ഗ്രൈൻഡറിലേക്കോ ധാന്യം ഒഴിച്ച് മാവ് പൊടിക്കുന്നു).

അധ്യാപകൻ:അത്രയും മാവ്.

(അധ്യാപകൻ ഒരു പ്ലേറ്റ് ധാന്യവും ഒരു പ്ലേറ്റ് മാവും അതിനടുത്തായി വയ്ക്കുന്നു).

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ എന്താണ് മില്ലിൽ ഇട്ടത്? (ചോളം). അവർ എന്തു ചെയ്യുകയായിരുന്നു? (മോളോളി). എന്ത് സംഭവിച്ചു? (മാവ്).

ടാസ്ക് 4: ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം "പാൻട്രിയിലെ എലികൾ".

ടാസ്ക് 5: "കോക്കറലിന് മുകളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുക".

ചിത്രത്തിന്റെ രൂപരേഖയ്ക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെ മഞ്ഞയും ചുവപ്പും: കോക്കറലിന് രണ്ട് നിറങ്ങളിൽ നിറം നൽകാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
കുസ്യ കുട്ടികളെ ട്രെയിനിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു: ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - വീണ്ടും ഞങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിലാണ്.

പ്രവർത്തനം 3

പാഠ പുരോഗതി

കുസ്യ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കുന്നു:

"അവൻ സ്വർണ്ണവും മീശയും ഉള്ളവനാണ്, നൂറ് പോക്കറ്റിൽ - നൂറു ആൺകുട്ടികൾ." (സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്).

ടാസ്ക് 1. കൊളാഷിൽ നിന്നുള്ള യക്ഷിക്കഥ ഓർക്കുക.

"സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ഒന്നും രണ്ടും ഭാഗങ്ങളിൽ അധ്യാപകൻ പ്രധാന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.
- ക്രുട്ടും വെർട്ടും എന്താണ് ചെയ്തത്?
- ആരാണ് എല്ലാവരേയും ഒരു പാട്ടുകൊണ്ട് ഉണർത്തി, മുറ്റം തൂത്തുവാരി?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് കോഴിക്ക് സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് മെതിക്കേണ്ടിവന്നത്?
- എലികൾ എങ്ങനെ നിലവിളിച്ചുവെന്ന് ആവർത്തിക്കുക: "ഞാനല്ല!"
- കോക്കറൽ ധാന്യം പൊടിക്കുമ്പോൾ എലികൾ എന്ത് ചെയ്തു?

അധ്യാപകൻ: നിനക്ക് വേണോ, കൂട്ടുകാരെ കഥയുടെ തുടർച്ച കേൾക്കണോ? എന്നിട്ട് ട്രെയിനിൽ കയറുക, കുസ്യയെ ക്ഷണിച്ച് ഒരു മാന്ത്രിക ഗാനം ആലപിക്കുക. ( കുട്ടികൾ ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു). ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുമ്പോൾ, കഥയുടെ തുടർച്ച ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കും. ( കഥയുടെ മൂന്നാം ഭാഗം വായിക്കുന്നു).

അധ്യാപകൻ:ശരി, മുഴുവൻ കഥയും എങ്ങനെ അവസാനിച്ചു, എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

ടാസ്ക് 2. Fizminutka "ശരത്കാല ഇലകൾ".

ഞങ്ങൾ ഇലകളാണ്, ഞങ്ങൾ ഇലകളാണ്, ഞങ്ങൾ ശരത്കാല ഇലകളാണ്. ഞങ്ങൾ ശാഖകളിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു, കാറ്റ് വീശി - ഞങ്ങൾ പറന്നു.
ഞങ്ങൾ പറന്നു, പറന്നു, പിന്നെ ഞങ്ങൾ പറന്നു മടുത്തു! കാറ്റ് വീശുന്നത് നിർത്തി - ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ഒരു വട്ടത്തിൽ ഇരുന്നു. കാറ്റ് വീണ്ടും വീശി, ഇലകൾ പെട്ടെന്ന് പറന്നുപോയി. എല്ലാ ഇലകളും പറന്നു, നിശബ്ദമായി നിലത്തിരുന്നു.

ടാസ്ക് 3. മെമ്മോണിക് ട്രാക്ക് "ശരത്കാലം".

കുട്ടികൾ ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു, മെമ്മോണിക് ട്രാക്കിനെ ആശ്രയിക്കുന്നു. 1-2 കുട്ടികൾ കഥ ആവർത്തിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 4. മോഡലിംഗ് "പൈസ്".

ടീച്ചർ, കുട്ടികളോടൊപ്പം, മാവിൽ നിന്ന് കുഴെച്ചതുമുതൽ, പീസ് ഉണ്ടാക്കുന്നു, അടുക്കളയിൽ ചുടുന്നു.

പ്രവർത്തനം 4

പാഠ പുരോഗതി

കുസ്യ "പി", "എം" എന്നീ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് ആരുടെ കത്തുകളാണ്?
കഥ എങ്ങനെ അവസാനിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാൻ ഞാൻ ശരിക്കും ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ എല്ലാവരേയും ട്രെയിനിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു, സ്കസ്കിനോ ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോകുന്നതിന് ഒരു മാന്ത്രിക ഗാനം ആലപിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. (കുട്ടികൾ ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു).

അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കും. (നാലാം ഭാഗം വായിക്കുന്നു). വരൂ സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് രസകരമായ ജോലികൾ ചെയ്യാം.

ടാസ്ക് 1. ഡി / കൂടാതെ "നല്ലത് - ചീത്ത."

കോഴി എല്ലാവരെയും ഉണർത്തിയോ? - നല്ലത്. എലികൾ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്തോ? - നല്ലത്. മെതിക്കാൻ എലികൾ ആഗ്രഹിച്ചില്ലേ? - മോശമായി. കൊക്കറൽ സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് കണ്ടെത്തിയോ? - നല്ലത്.

ടാസ്ക് 2. എറ്റ്യൂഡ്സ്

സന്തോഷമുള്ള എലികൾ.
- ജോലിസ്ഥലത്ത് കോക്കറൽ.
- എലികൾ ലജ്ജിക്കുന്നു.

ടാസ്ക് 3. ഡി / കൂടാതെ "എന്താണ് മാറിയത്"?

ടീച്ചർ കോഴിയുടെ 5 കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ തുറന്നുകാട്ടുന്നു. ഒരു ടാസ്‌ക് കൊടുത്ത് അവൻ അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം മാറ്റുന്നു. ഊഹിച്ച ശേഷം, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അവയുടെ യഥാർത്ഥ സ്ഥാനത്തേക്ക് തിരികെ നൽകുന്നു. അതിനുശേഷം മാത്രമേ അവൻ അടുത്ത ടാസ്‌ക് ഓഫർ ചെയ്യുന്നുള്ളൂ.

ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു:

2 കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാറ്റുക;
- വലിപ്പത്തിൽ 1 കളിപ്പാട്ടം മാറ്റുക;
- നിറം അനുസരിച്ച് 1 കളിപ്പാട്ടം മാറ്റുക;
- സ്ഥലങ്ങളും വലിപ്പവും മാറ്റുക.

ടാസ്ക് 4: ഫൈനൽ മെമ്മോണിക് ടേബിൾ.

കുട്ടികൾ മുഴുവൻ കഥയും പറയുന്നു വ്യത്യസ്ത വഴികൾ: ഒന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് തുടരുന്നു; വേഷങ്ങൾ മുതലായവ പ്രകാരം.

അധ്യാപകൻ:അതിനാൽ ഞങ്ങൾ കഥ മുഴുവൻ വായിച്ചു. തിരിച്ചുവരാൻ സമയമായി കിന്റർഗാർട്ടൻ. ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - വീണ്ടും ഞങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിലാണ്.