Ukraińska opowieść ludowa. Kłosek bajkowy Ukraiński tekst ludowy ze zdjęciami Białoruska baśń ludowa kłosek pszenny

albo były tam dwie małe myszy, Cool i Vert oraz kogut Vociferous Neck. Myszy wiedziały tylko, że śpiewają i tańczą, kręcą się i kręcą. I kogucik trochę się podniósł, najpierw obudził wszystkich piosenką, a potem zabrał się do pracy.

Kiedyś kogucik zamiatał podwórko i zobaczył na ziemi kłos pszenicy.

Fajnie, Vert, - zawołał koguta, - spójrz, co znalazłem!

Przybiegają myszy i mówią:

Musisz go zmłócić.

A kto będzie młócił? - zapytał kogut.

Tylko nie ja!-wrzeszczał jeden.

Tylko nie ja!-wrzeszczał inny.

Dobra - powiedział kogut - będę młócić.

I zabrał się do pracy. A myszy zaczęły grać w łykowe buty.

Kogucik skończył rzucać i krzyknął:

Hej, spoko, hej, przekręć, zobacz, ile ziarna wymłóciłem!

Teraz musisz zanieść ziarno do młyna, zmielić mąkę!

A kto to zniesie? - zapytał kogut.

Tylko nie ja!- krzyknął Krut.

Tylko nie ja!- krzyknął Vert.

W porządku - powiedział kogut - zaniosę ziarno do młyna.

Założył torbę na ramiona i wyszedł. W międzyczasie myszy zaczęły skakać. Skacząc nad sobą, dobrze się bawiąc.

Kogucik wrócił z młyna, ponownie wołając myszy:

Tutaj, fajnie, tutaj. Rogal! Przyniosłem mąkę.

Myszy przybiegły, wyglądają, nie będą się chwalić:

Hej koguciku! Dobra robota! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec ciasta.

Kto będzie ugniatał? - zapytał kogut. A myszy znów są same.

Tylko nie ja!- pisnął Krut.

Tylko nie ja!- pisnął Vert.

Kogucik pomyślał, pomyślał i powiedział:

Najwyraźniej muszę.

Wyrabiał ciasto, ciągnął drewno na opał, zapalał w piecu. A gdy piekarnik się nagrzał, posadził w nim ciasta. Myszy też nie tracą czasu: śpiewają piosenki, tańczą. Ciasta były upieczone, kogucik wyjął je, położył na stole, a myszy już tam były. I nie musiałem do nich dzwonić.

Och, i jestem głodny! - piszczy Krut.

Och, i chcę jeść! - piszczy Vert.

I usiedli przy stole.

A kogut mówi do nich:

Poczekaj poczekaj! Powiedz mi najpierw, kto znalazł kłos.

Znalazłeś! myszy głośno krzyczały.

A kto wymłócił kłoskiem? - zapytał ponownie kogut.

Spieprzyłeś! oboje powiedzieli cicho.

A kto przyniósł zboże do młyna?

Ty też - cicho odpowiedzieli Krut i Vert.

Kto wyrabiał ciasto? Czy nosiłeś drewno opałowe? Rozpalony piekarnik? Kto upiekł ciasta?

Cały ty. To wszystko ty - małe myszy pisnęły trochę głośno.

I co zrobiłeś?

Co powiedzieć w odpowiedzi? I nie ma nic do powiedzenia. Krut i Vert zaczęli wypełzać zza stołu, ale kogut ich nie powstrzymuje. Nie ma co traktować takich mokasynów i leniwych ciastami.

Stara ukraińska bajka „Spikelet” mówi dzieciom, że bez pracy nic nie da się zrobić, a zamierzonych celów nie da się osiągnąć.

Ulubiony ukraiński ludowa opowieść„Spikelet” opowiada o trzech przyjaciołach - dwóch myszach i koguciku, którzy mieszkali razem.

Kogucik jakoś znalazł kłos i postanowił upiec ciasta z mąki, ale myszy odmówiły mu pomocy. A kogut musiał sam zmielić ziarno, przesiać mąkę, zagnieść ciasto i ugotować pyszne i pachnące ciasta.

Dawno, dawno temu były tam dwie myszy, Cool i Vert oraz kark koguta Vociferous. Myszy wiedziały tylko, jak śpiewać i tańczyć, kręcić się i kręcić. Kogucik wstał wcześnie rano, najpierw obudził wszystkich piosenką, a potem zabrał się do pracy.
Kiedyś kogucik zamiatał podwórko i zobaczył na ziemi kłos pszenicy. Kogucik nazwał myszy:
- Twist and Twirl, zobacz co znalazłem!
Przybiegają myszy i mówią:
- Musisz go zmłócić.
- A kto młóci? zapytał kogut.
- Nie ja! - pisnął Krut.
- Nie ja! pisnął Vert.
- W porządku - powiedział kogut - będę młócić.
I zabrał się do pracy. Tymczasem myszy rozpoczęły grę w łykowe buty.
Kogucik skończył młócić i krzyknął:
- Hej, Cool, hej, Vert, zobacz ile zboża wymłóciłem!
Myszy przybiegły i pisnęły jednym głosem:
- Teraz trzeba zanieść ziarno do młyna, by zmielić mąkę.
- A kto to zniesie? zapytał kogut.
- Nie ja! Fajnie odpowiedział.
- Nie ja! Vert odpowiedział.
- Dobra - powiedział kogut - zaniosę ziarno do młyna.
Zarzucił torbę na ramię i wyszedł. A myszy rozpoczęły grę w żabę skaczącą. Skacząc nad sobą, dobrze się bawiąc.
Kogucik wrócił z młyna i zawołał myszy:
- Tutaj, super, tutaj, Vert! Przyniosłem mąkę.
Przybiegły myszy, wyglądają, nie są zachwycone:
- O tak, kutasie! Dobra robota! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec chleb.
- Kto będzie ugniatał? zapytał kogut.
A myszy znów są własne:
- Nie ja! Krut pisnął.
- Nie ja! pisnął Vert.
Kogucik pomyślał, pomyślał i powiedział:
- Wygląda na to, że będę musiał.
Kogucik wyrabiał ciasto, ciągnął drewno opałowe, zapalał piec. Gdy piekarnik się nagrzał, zasadził w nim chleb.
Myszy też nie tracą czasu: tańczą i śpiewają piosenki.
Chleb był upieczony, kogucik wyjął go, położył na stole, a myszy już tam były. I nie musiałem do nich dzwonić.
- Och, i jestem głodny! - pisnął Krut.
- Och, jak chcesz jeść! pisnął Vert.
Raczej usiądź przy stole. A kogut mówi do nich:
- Poczekaj poczekaj! Powiedz mi najpierw, kto znalazł kłosek?
- Znalazłeś! myszy głośno krzyczały.
- A kto wymłócił kłoskiem? – zapytał ponownie kogut.
- Młóciłeś! oboje powiedzieli cicho.
- A kto przyniósł zboże do młyna?
- Ty też - cicho odpowiedzieli Krut i Vert.
Kto wyrabiał ciasto? Czy nosiłeś drewno opałowe? Podpalił piekarnik, kto upiekł chleb?
- Cały ty. Wy wszyscy - małe myszy pisnęły trochę słyszalnie.
- Co zrobiłeś?
Nie wiem co powiedzieć mysz. Krut i Vert zaczęli wypełzać zza stołu, ale kogut ich nie powstrzymuje.
Nie ma powodu, aby takich mokasynów i leniwych traktować chlebem!

Spikelet

Dawno, dawno temu były tam dwie myszy, Cool i Vert oraz kark koguta Vociferous. Myszy wiedziały tylko, że śpiewają i tańczą, kręcą się i kręcą. I kogucik trochę się podniósł, najpierw obudził wszystkich piosenką, a potem zabrał się do pracy.
Kiedyś kogucik zamiatał podwórko i zobaczył na ziemi kłos pszenicy.
- Fajnie, Vert, - zawołał koguta, - spójrz, co znalazłem! Przybiegają myszy i mówią:

Musisz go zmłócić.
- A kto młóci? - zapytał kogut.
- Nie ja! - sam krzyczał kogut z miotłą. - Nie ja! krzyknął inny.
- Dobra - powiedział kogut - będę młócić. I zabrał się do pracy.
A myszy zaczęły grać w łykowe buty. Kogucik skończył rzucać i krzyknął:
- Hej, Cool, hej, Vert, zobacz ile zboża wymłóciłem! Myszy przybiegły i pisnęły jednym głosem: - Teraz musisz zabrać ziarno do młyna, zmielić mąkę.
- A kto to zniesie? - zapytał kogut.
- Nie ja! - krzyknął Krut.
- Nie ja! — krzyknął Vert.
- W porządku - powiedział kogut - zaniosę ziarno do młyna.
Założył torbę na ramiona i wyszedł. W międzyczasie myszy zaczęły skakać. Skacząc nad sobą, dobrze się bawiąc. Kogucik wrócił z młyna, ponownie wołając myszy:
- Tutaj, super, tutaj, Vert! Przyniosłem mąkę. Myszy przybiegły, wyglądają, nie będą się chwalić:
- O tak, kogucik! Dobra robota! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec ciasta.
- Kto będzie ugniatał? - zapytał kogut. A myszy znów są ich:
- Nie ja! - pisnął Krut.
- Nie ja! pisnął Vert. Kogucik pomyślał, pomyślał i powiedział:
Najwyraźniej będę musiał.
Wyrabiał ciasto, ciągnął drewno na opał, zapalał w piecu. A gdy piekarnik się nagrzał, włożył do niego ciasta.
Myszy też nie tracą czasu: śpiewają piosenki, tańczą.
Ciasta były upieczone, kogucik wyjął je, położył na stole, a myszy już tam były. I nie musiałem do nich dzwonić.
- Och, i jestem głodny! - piszczy Krut.
- Och, i chcę jeść! - piszczy Vert. Raczej usiądź przy stole. A kogut mówi do nich:
- Poczekaj poczekaj! Powiedz mi najpierw: kto znalazł kłosek?
- Znalazłeś! myszy pisnęły głośno.
- A kto wymłócił kłoskiem? - zapytał ponownie kogut.
- Młóciłeś! oboje powiedzieli cicho.
- A kto przyniósł zboże do młyna?
- Ty też - cicho odpowiedzieli Krut i Vert.
Kto wyrabiał ciasto? Czy nosiłeś drewno opałowe? Rozpalony piekarnik? Kto upiekł ciasta?
- Wszyscy, wszyscy - małe myszy pisnęły trochę głośno.
- Co zrobiłeś?
Co powiedzieć w odpowiedzi? I nie ma nic do powiedzenia. Krut i Vert zaczęli wypełzać zza stołu, ale kogut ich nie powstrzymuje. Nie ma powodu, by traktować takich mokasynów i leniwych ciastami!

Rosyjska opowieść ludowa

Dawno, dawno temu były dwie myszy, Cool i Vert oraz kogut Vociferous Neck.

Myszy wiedziały tylko, że śpiewają i tańczą, kręcą się i kręcą.

I kogucik trochę się podniósł, najpierw obudził wszystkich piosenką, a potem zabrał się do pracy.

Kiedyś kogucik zamiatał podwórko i zobaczył na ziemi kłos pszenicy.

- Fajnie, Vert, - zawołał koguta, - spójrz, co znalazłem!

Przybiegają myszy i mówią:

- Musisz go zmłócić.

- A kto młóci? zapytał kogut.

- Nie ja! jeden krzyknął.

- Nie ja! krzyknął inny.

- W porządku - powiedział kogut - będę młócić.

I zabrał się do pracy. A myszy zaczęły grać w łykowe buty. Kogucik skończył rzucać i krzyknął:

- Hej, Cool, hej, Vert, zobacz ile zboża wymłóciłem! Myszy przybiegły i pisnęły jednym głosem:

- Teraz trzeba zanieść ziarno do młyna, zmielić mąkę!

- A kto to zniesie? zapytał kogut.

— Nie ja! — krzyknął Krut.

— Nie ja! — krzyknął Vert.

- W porządku - powiedział kogut - zaniosę ziarno do młyna. Założył torbę na ramiona i wyszedł. W międzyczasie myszy zaczęły skakać. Skacząc nad sobą, dobrze się bawiąc. Kogucik wrócił z młyna, ponownie wołając myszy:

- Tutaj, super, tutaj, Vert! Przyniosłem mąkę. Myszy przybiegły, wyglądają, nie będą się chwalić:

- Och, kutasie! Dobra robota! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec ciasta.

- Kto będzie ugniatał? zapytał kogut. A myszy znów są same.

- Nie ja! - pisnął Krut.

- Nie ja! pisnął Vert. Kogucik pomyślał, pomyślał i powiedział:

– Wygląda na to, że muszę.

Wyrabiał ciasto, ciągnął drewno na opał, zapalał w piecu. A gdy piekarnik się nagrzał, posadził w nim ciasta.

Myszy też nie tracą czasu: śpiewają piosenki, tańczą. Ciasta były upieczone, kogucik wyjął je, położył na stole, a myszy już tam były. I nie musiałem do nich dzwonić.

- Och, i jestem głodny! Krut piszczy.

- Och, i chcę jeść! piszczy Vert. I usiedli przy stole. A kogut mówi do nich:

- Poczekaj poczekaj! Powiedz mi najpierw, kto znalazł kłos.

- Znalazłeś! myszy głośno krzyczały.

- A kto wymłócił kłoskiem? – zapytał ponownie kogut.

- Spieprzyłeś! Obaj powiedzieli cicho.

Kto przyniósł zboże do młyna?

„Ty też” – Cool i Vert odpowiedzieli dość cicho.

Kto wyrabiał ciasto? Czy nosiłeś drewno opałowe? Rozpalony piekarnik? Kto upiekł ciasta?

- Cały ty. To wszystko ty - małe myszy pisnęły trochę głośno.

- I co zrobiłeś?

Co powiedzieć w odpowiedzi? I nie ma nic do powiedzenia. Krut i Vert zaczęli wypełzać zza stołu, ale kogut ich nie powstrzymuje. Nie ma co traktować takich mokasynów i leniwych ciastami.

1
Dawno, dawno temu były tam dwie małe myszy, Cool i Vert, i kark koguta Vociferous. Myszy wiedziały tylko, że śpiewają i tańczą, kręcą się i kręcą. I kogucik trochę się podniósł, najpierw obudził wszystkich piosenką, a potem zabrał się do pracy.
Kiedyś kogucik omiótł podwórko i zobaczył na ziemi kłos pszenicy.
- Fajnie, Vert, - zawołał koguta, - spójrz, co znalazłem! Przybiegły myszy i powiedziały: „Musimy go zmłócić”.
- Nie ja! jeden krzyknął.
- Nie ja! krzyknął inny.
- Dobra - powiedział kogut - będę młócić.
I zabrał się do pracy. A myszy zaczęły grać w łykowe buty.

2
Kogucik skończył rzucać i krzyknął:
- Hej, Cool, hej, Vert, zobacz ile zboża wymłóciłem! Myszy przybiegły i pisnęły jednym głosem:
- Teraz musisz zanieść ziarno do młyna, zmielić mąkę.
- A kto to zniesie? - zapytał kogut.
- Nie ja! - krzyknął Krut.
- Nie ja! — krzyknął Vert.
- W porządku - powiedział kogut - zaniosę ziarno do młyna.
Zarzucił torbę na ramię i wyszedł. A myszy w międzyczasie zaczęły skakać. Skacząc nad sobą, dobrze się bawiąc.

3
Kogucik wrócił z młyna, ponownie wołając myszy:
- Tutaj, super, tutaj, Vert! Przyniosłem mąkę.
Myszy przybiegły, wyglądają, nie będą się chwalić:
- O tak, kutasie! O tak młody! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec ciasta.
- Kto będzie ugniatał? - zapytał kogut. Myszy znowu dla siebie:
— Nie ja — pisnął Krut.
- Nie ja - pisnął Vert.
Kogucik pomyślał, pomyślał i powiedział:
- Wygląda na to, że będę musiał.
Wyrabiał ciasto, ciągnął drewno na opał, zapalał w piecu. A gdy piec się nagrzał, włożył do niego ciasta.
Myszy też nie tracą czasu: śpiewają piosenki, tańczą.

4
Ciasta były upieczone, kogucik wyjął je, położył na stole, a mysz była na miejscu. I nie musiałem do nich dzwonić.
- Och, i jestem głodny! - piszczy Krut.
- Oh. I chcę jeść! - piszczy Vert. Raczej usiądź przy stole. A kogut mówi do nich:
- Poczekaj poczekaj! Powiedz mi najpierw: kto znalazł kłosek?
- Znalazłeś! myszy głośno krzyczały.
- A kto wymłócił kłoskiem? - zapytał ponownie kogut.
- Młóciłeś! oboje powiedzieli cicho.
- A kto przyniósł zboże do młyna?
- Ty też - cicho odpowiedzieli Krut i Vert.
- Wyrabiałeś ciasto? Czy nosiłeś drewno opałowe? Rozpalony piekarnik? Kto upiekł ciasta?
- Cały ty. Wy wszyscy - małe myszy pisnęły trochę słyszalnie.
- Co zrobiłeś?
Co powiedzieć w odpowiedzi? I nie ma nic do powiedzenia.
Krut i Vert zaczęli wypełzać zza stołu, ale kogut ich nie powstrzymuje. Nie ma powodu, by traktować takich mokasynów i leniwych ciastami!

Cele i cele: uczyć dzieci opowiadania bajek w oparciu o wizualizację; rozwijać pamięć, myślenie, uwagę. Utrwalenie wiedzy o zwierzętach i ptakach. Pielęgnuj szacunek dla pracy.

Pomoce dydaktyczne:

• zestaw kolaży
• zestaw ścieżek mnemonicznych, tablice mnemoniczne
• komplet kolorowego papieru, nożyczek, kleju, pędzli, farb, arkuszy albumów, plasteliny.
• młyn, zboże, mąka.

DZIAŁANIE 1

Postęp lekcji
Wychowawca: Chłopaki, pamiętacie, pojechaliśmy pociągiem do wsi Skazkino? Zaśpiewaliśmy magiczną piosenkę:

Przyczepy, przyczepy
grzechotają na szynach.
Zostają wywiezieni do wsi Skazkino
Towarzystwo facetów.

To było bardzo interesujące. Czytaliśmy nowe bajki, wykonywaliśmy trudne zadania, a potem opowiadaliśmy te bajki z obrazków i tabel. Pamiętasz, kto z nami podróżował? Oczywiście brownie Kuzya. (Słychać pukanie do drzwi.) Ktoś przyszedł. (wchodzi Kuzya).

Kuzya: Cześć chłopaki, cieszę się, że mnie pamiętacie. Zabierz mnie w nowe podróże.

opiekun: Weźmy, chłopaki, Kuzya ze sobą? I mam ciekawą ukraińską bajkę „Spikelet”. Wsiadaj do pociągu, chodźmy. Chłopaki, zaśpiewajmy magiczną piosenkę. ( Dzieci śpiewają piosenkę). A jadąc, zacznę czytać wam bajkę „Spikelet”.

(Czytanie pierwszej części historii).

opiekun: Czy podobała wam się bajka? Chcesz wiedzieć, co stało się później? Następnie wysiądź z pociągu, a my wykonamy zadania.

Zadanie 1. Minuty fizyczne.

Myszy wyszły raz
Zobacz, która jest godzina.
Jeden dwa trzy cztery -
Myszy ciągnęły ciężarki.
Nagle rozległo się głośne dzwonienie
- Myszy uciekły.

Zadanie 2. Niezapomniany.

(Nauczyciel wraz z dziećmi rozszyfrowuje tablicę mnemoniczną)

Pedagog: Siwe, miękkie futerko, cztery łapy, długi cienki ogonek, uwielbia ser, zwany M. Kto to jest? ( mysz).

(Nauczyciel proponuje powtórzyć historię 2-3 dzieciom).

Pedagog: A kogucik, chłopaki, był smutny. Porozmawiajmy też o nim.


Nauczyciel pomaga dzieciom rozszyfrować tablicę mnemoniczną, 1-2 dzieci powtarza historię zgodnie z tablicą.

Zadanie 3. Ucz się zabawy.

Kogucik, Kogucik, Złoty Grzebień,
Maślana głowa, jedwabna broda.
Dlaczego wstajesz wcześnie?
Czy głośno śpiewasz piosenki?
Czy pozwalasz dzieciom spać?
Ku-ka-re-ku!

Zadanie 4. Aplikacja „Kogucik i myszy”(w podgrupach 3 osobowych).

Nauczyciel proponuje, aby zdecydować, kto pokroi koguta, a kto będzie myszą. Pokazuje, jak ciąć rogi.

Pedagog: Jak myślicie, z jakiego kwadratu należy wyciąć głowę? Tułów?
(Dzieci rysują kagańce, ogony flamastrem…)

Pedagog: Jakie cudowne myszy i koguty okazały się. Czy pamiętasz ich imiona?

A teraz czas na powrót do grupy. Kuzya, pamiętasz magiczne słowa?

Kuzja: Oczywiście, że pamiętam! Raz, dwa, trzy - znowu jesteśmy w grupie!

DZIAŁANIE 2

Postęp lekcji

Nauczyciel proponuje kontynuację podróży do wsi Skazkino, gdzie mieszkają postacie z bajek. Ale Kuzya się spóźnia... Dzieci wołają Kuzyę.

Kuzja: Chłopaki, zapomniałem, jaką bajkę zaczęliśmy czytać.

Pedagog: Chłopaki, pamiętacie bohaterów której bajki zaczęliśmy się poznawać?

Nauczycielka pokazuje kolaż wielkości dwóch arkuszy krajobrazu, który przedstawia treść pierwszej części bajki: dwie myszy, kogucik, kłosek.

Pedagog:
- Jaka jest nazwa tej historii?
- Kto żył i mieszkał w ukraińskiej bajce „Spikelet”?
- Co myszy robiły przez cały dzień?
- Co zrobił kogut?
- Kto znalazł kłosek?
- Dlaczego kogucik poszedł młócić kłosek?

Pedagog: I chodźmy do wsi Skazkino i dowiedzmy się, co stało się dalej. Wsiądź do pociągu i zaśpiewaj piosenkę. A kiedy jedziemy, przeczytam ci sequel.

(Czytanie drugiej części opowieści).

Pedagog: Tak więc dotarliśmy i aby dowiedzieć się, co będzie dalej, musisz wykonać zadanie.

Zadanie 2. Rozłóż litery.

Nauczyciel zaprasza dzieci do układania liter „P”, „M” z patyków.

Co to jest „P”? (Kogut). "M"? (Myszy).

Zadanie 3. Doświadczenie „Zdobywanie mąki”.

Pedagog: Chłopaki, którzy poszli do młyna zmielić mąkę? Pomóżmy kogucikowi zmielić mąkę. Tu mam młyn, tu mam zboże.

(Dzieci na zmianę wsypują ziarno do młynka ręcznego lub młynka do kawy i mielą mąkę).

Pedagog: Tyle mąki.

(Nauczyciel kładzie obok talerz zboża i talerz mąki).

Pedagog: Chłopaki, co włożyliśmy do młyna? (Kukurydza). Co oni robili? (Mololi). Co się stało? (Mąka).

Zadanie 4: Gra terenowa „Myszy w spiżarni”.

Zadanie 5: Rysowanie „Pomaluj koguta”.

Nauczyciel zachęca dzieci do pokolorowania koguta w dwóch kolorach: żółtym i czerwonym, bez wychodzenia poza obrys obrazka.
Kuzya woła dzieci do pociągu: Raz, dwa, trzy – znowu jesteśmy w grupie.

DZIAŁANIE 3

Postęp lekcji

Kuzya zadaje dzieciom zagadkę:

„Jest złoty i wąsaty, w stu kieszeniach – stu facetów”. (Kłosek).

Zadanie 1. Zapamiętaj bajkę z kolażu.

Nauczyciel zadaje wiodące pytania dotyczące pierwszej i drugiej części bajki „Spikelet”.
- Co zrobili Krut i Vert?
- Kto obudził wszystkich piosenką, zamiatał podwórko?
- Dlaczego kogucik musiał wymłócić kłosek?
- Powtórz, jak myszy krzyczały: „Nie ja!”
- Co robiły myszy, gdy kogucik mielił ziarno?

Nauczyciel: Czy chcesz, chłopaki słuchają kontynuacji opowieści? Następnie wsiądź do pociągu, zaproś Kuzyę i zaśpiewaj magiczną piosenkę. ( Dzieci śpiewają piosenkę). A gdy jedziemy, przeczytam ci ciąg dalszy tej opowieści. ( Czytanie trzeciej części opowieści).

Pedagog: Cóż, jak zakończyła się cała historia, dowiemy się, gdy wykonamy wszystkie zadania.

Zadanie 2. Fizminutka „Jesienne liście”.

Jesteśmy liśćmi, jesteśmy liśćmi, Jesteśmy jesiennymi liśćmi. Siedzieliśmy na gałęziach, wiał wiatr - lecieliśmy.
Lecieliśmy, lecieliśmy, a potem znudziło nas latanie! Wiatr przestał wiać - Wszyscy usiedliśmy w kręgu. Wiatr nagle znów wiał, a liście szybko rozwiały się. Wszystkie liście poleciały I cicho usiadły na ziemi.

Zadanie 3. Ścieżka mnemoniczna „Jesień”.

Dzieci zapamiętują oznaki jesieni, opierając się na mnemonicznej ścieżce. 1-2 dzieci powtarza tę historię.

Zadanie 4. Modelowanie „Pies”.

Nauczycielka wraz z dziećmi wyrabia ciasto z mąki, robi ciasta, piecze w kuchni.

DZIAŁANIE 4

Postęp lekcji

Kuzya przynosi dwie litery „P”, „M”.
- Chłopaki, czyje to listy?
Naprawdę chcę wiedzieć, jak kończy się ta historia.

Nauczyciel zaprasza wszystkich do pociągu, proponuje zaśpiewanie magicznej pieśni, aby dostać się do wsi Skazkino. (Dzieci śpiewają piosenkę).

Pedagog: Podczas jazdy przeczytam Ci bajkę. (Czytanie części czwartej). Chodźcie, zróbmy ciekawe zadania.

Zadanie 1. D / i „Dobry - zły”.

Czy kogucik wszystkich obudził? - Dobry. Czy myszy śpiewały i tańczyły? - Dobry. Myszy nie chciały się młócić? - Źle. Czy kogucik znalazł kłosek? - Dobry.

Zadanie 2. Etiudy

Wesołe myszy.
- Kogucik w pracy.
- Myszy się wstydzą.

Zadanie 3. D / i „Co się zmieniło”?

Nauczyciel wystawia 5 zabawek z drobiu. Dając zadanie, zmienia dwóch z nich. Po zgadywaniu przywraca zabawki do ich pierwotnej pozycji. Dopiero wtedy proponuje kolejne zadanie.

Skomplikowanie zadania:

Zamień 2 zabawki;
- zmień 1 zabawkę w rozmiarze;
- zmień 1 zabawkę na kolor;
- zmień miejsca i rozmiar.

Zadanie 4: Ostateczna tablica mnemoniczna.

Dzieci opowiadają całą historię różne sposoby: jeden zaczyna, drugi trwa; według ról itp.

Pedagog: Czytamy więc całą historię. Czas wrócić do Przedszkole. Raz, dwa, trzy - znowu jesteśmy w grupie.