Përrallë popullore ukrainase. Bishtiku i përrallës Teksti popullor ukrainas me fotografi përrallë popullore bjelloruse thumba gruri

ose, ishin dy minj të vegjël, Cool dhe Vert, dhe një Qafë e zhurmshme gjeli. Minjtë e dinin vetëm se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit pak, në fillim i zgjoi të gjithë me një këngë, dhe më pas i hyri punës.

Një herë një gjel po fshinte oborrin dhe pa një thumb gruri në tokë.

Cool, Vert, - thirri gjeli, - shiko çfarë gjeta!

Minjtë vijnë me vrap dhe thonë:

Ju duhet ta rrahni atë.

Dhe kush do të shijojë? - pyeti gjeli.

Vetëm jo unë!- bërtiti njëri.

Vetëm jo unë!- bërtiti një tjetër.

Mirë, - tha gjeli, - do të shijoj.

Dhe u nis për të punuar. Dhe minjtë filluan të luanin këpucë bast.

Gjeli mbaroi së rrahuri dhe bërtiti:

Hej, ftoh, hej, përdredhe, shiko sa kokrra kam shirë!

Tani ju duhet të çoni grurin në mulli, të bluani miellin!

Dhe kush do ta mbajë atë? - pyeti gjeli.

Vetëm jo unë!-thirri Kruti.

Vetëm unë jo!- bërtiti Vert.

Mirë, - tha gjeli, - do ta çoj kokrrën në mulli.

Vuri çantën mbi supe dhe u largua. Dhe minjtë, ndërkohë, filluan një kërcim. Duke kërcyer mbi njëri-tjetrin, duke u argëtuar.

Gjeli u kthye nga mulliri, duke thirrur përsëri minjtë:

Këtu, Cool, këtu. Rrotulloni! Unë solla miell.

Minjtë erdhën me vrap, shikojnë, nuk do të lavdërojnë:

Hej gjel! Oh bravo! Tani ju duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.

Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Dhe minjtë janë përsëri më vete.

Vetem jo une!-shpirti Kruti.

Vetem jo une!- therriti Vert.

Gjeli mendoi, mendoi dhe tha:

Me sa duket duhet.

Bërmoi brumin, tërhoqi zvarrë dru zjarri, ndezi sobën. Dhe ndërsa furra ishte ndezur, ai mbolli byrekë në të. Minjtë gjithashtu nuk humbasin kohë: ata këndojnë këngë, kërcejnë. Byrekët u piqën, gjeli i nxori, i vendosi në tavolinë dhe minjtë ishin aty. Dhe nuk më duhej t'i telefonoja.

Oh, dhe unë jam i uritur! - kërcit Kruti.

Oh, dhe unë dua të ha! - kërcitet Vert.

Dhe ata u ulën në tryezë.

Dhe gjeli u thotë atyre:

Prit prit! Ju më tregoni i pari se kush e gjeti spikelet.

Ju keni gjetur! minjtë bërtitën me zë të lartë.

Dhe kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.

E ke mashtruar! thanë të dy në heshtje.

Dhe kush e çoi grurin në mulli?

Edhe ti, - iu përgjigjën qetësisht Kruti dhe Verti.

Kush e ka gatuar brumin? A keni mbajtur dru zjarri? E ndezi furrën? Kush i ka pjekur byrekët?

Te gjithe ju. Vetëm kaq, - kërthisin pak me zë minjtë e vegjël.

Dhe çfarë bëtë?

Çfarë të thuash si përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Kruti dhe Verti filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk i mban prapa. Nuk ka asgjë për t'i trajtuar me byrekë të tillë loafers dhe dembelë.

Përralla e vjetër ukrainase "Spikelet" u thotë fëmijëve se pa punë nuk mund të bëhet asgjë dhe qëllimet e vendosura nuk mund të arrihen.

Ukrainasi i preferuar përrallë popullore"Spikelet" tregon për tre miq - dy minj dhe një gjel, të cilët jetonin së bashku.

Gjeli gjeti disi një thumba dhe vendosi të piqte byrekë nga mielli, por minjtë nuk pranuan ta ndihmonin. Dhe gjeli duhej ta bluante vetë kokrrën, të shoshiste miellin, të gatuante brumin dhe të gatuante byrekë të shijshëm dhe aromatike.

Njëherë e një kohë ishin dy minj, Cool dhe Vert, dhe një qafë gjeli Vociferous. Minjtë dinin vetëm të këndonin dhe të kërcenin, të rrotulloheshin dhe të rrotulloheshin. Gjeli u ngrit herët në mëngjes, fillimisht i zgjoi të gjithë me një këngë dhe më pas iu fut punës.
Një herë një gjel po fshinte oborrin dhe pa një thumb gruri në tokë. Gjeli i thirri minjtë:
- Twist and Twirl, shiko çfarë gjeta!
Minjtë vijnë me vrap dhe thonë:
- Duhet ta grish atë.
- Dhe kush do të shijojë? pyeti gjeli.
- Jo unë! kërciti Kruti.
- Jo unë! kërciti Vert.
- Mirë, - tha gjeli, - do të shijoj.
Dhe u nis për të punuar. Ndërkohë minjtë filluan një lojë me këpucë bast.
Gjeli mbaroi shijen dhe bërtiti:
- Hej, Cool, hej, Vert, shiko sa kokrra kam shirë!
Minjtë erdhën me vrap dhe bërtitën me një zë:
- Tani duhet bartur kokrrat në mulli, për të bluar miellin.
- Dhe kush do ta mbajë atë? pyeti gjeli.
- Jo unë! Cool u përgjigj.
- Jo unë! U përgjigj Vert.
- Mirë, - tha gjeli, - do ta çoj kokrrën në mulli.
Ai mori çantën mbi supe dhe u largua. Dhe minjtë filluan një lojë kërcimi. Duke kërcyer mbi njëri-tjetrin, duke u argëtuar.
Gjeli u kthye nga mulliri dhe thirri minjtë:
- Këtu, Cool, këtu, Vert! Unë solla miell.
Minjtë erdhën me vrap, shikojnë, nuk janë të gëzuar:
- Po, karin! Oh bravo! Tani ju duhet të gatuani brumin dhe të piqni bukë.
- Kush do të gatuajë? pyeti gjeli.
Dhe minjtë janë përsëri të tyret:
- Jo unë! Kruti kërciti.
- Jo unë! kërciti Vert.
Gjeli mendoi, mendoi dhe tha:
- Më duket se do të më duhet.
Gjeli gatuan brumin, tërhoqi zvarrë dru zjarri, ndezi sobën. Ndërsa furra ishte ndezur, ai mbolli bukë në të.
Minjtë gjithashtu nuk humbasin kohë: ata kërcejnë dhe këndojnë këngë.
Buka u pjekur, gjeli e nxori, e vendosi në tavolinë dhe minjtë ishin aty. Dhe nuk më duhej t'i telefonoja.
- Oh, dhe unë jam i uritur! kërciti Kruti.
- Oh, sa doni të hani! kërciti Vert.
Më mirë ulu në tryezë. Dhe gjeli u thotë atyre:
- Prit prit! Më thoni ju fillimisht, kush e gjeti gjilpërën?
- E gjete! minjtë bërtitën me zë të lartë.
- Dhe kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.
- Ju shirë! thanë të dy në heshtje.
- Dhe kush e çoi grurin në mulli?
- Edhe ti, - iu përgjigjën qetësisht Kruti dhe Verti.
Kush e ka gatuar brumin? A keni mbajtur dru zjarri? E ka ndezur furrën, kush e ka pjekur bukën?
- Te gjithe ju. Të gjithë ju, - kërthitën minjtë e vegjël në mënyrë të dëgjueshme.
- Cfare bere?
Nuk di cfare te them miu. Kruti dhe Verti filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk i mban prapa.
Nuk ka pse t'i trajtojmë me bukë të tillë loafers dhe dembelë!

Spikelet

Njëherë e një kohë ishin dy minj, Cool dhe Vert, dhe një qafë gjeli Vociferous. Minjtë e dinin vetëm se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit pak, në fillim i zgjoi të gjithë me një këngë, dhe më pas i hyri punës.
Një herë një gjel po fshinte oborrin dhe pa një thumb gruri në tokë.
- Cool, Vert, - thirri gjeli, - shiko çfarë gjeta! Minjtë vijnë me vrap dhe thonë:

Ju duhet ta rrahni atë.
- Dhe kush do të shijojë? - pyeti gjeli.
- Jo unë! - bërtiti i vetëm gjeli me fshesë. - Jo unë! një tjetër bërtiti.
- Mirë, - tha gjeli, - do të shijoj. Dhe u nis për të punuar.
Dhe minjtë filluan të luanin këpucë bast. Gjeli mbaroi së rrahuri dhe bërtiti:
- Hej, Cool, hej, Vert, shiko sa kokrra kam shirë! Minjtë erdhën me vrap dhe bërtitën me një zë: - Tani duhet ta çoni kokrrën në mulli, të bluani miellin.
- Dhe kush do ta mbajë atë? - pyeti gjeli.
- Jo unë! Bërtiti Kruti.
- Jo unë! Vert bërtiti.
- Mirë, - tha gjeli, - do ta çoj kokrrën në mulli.
Vuri çantën mbi supe dhe u largua. Dhe minjtë, ndërkohë, filluan një kërcim. Duke kërcyer mbi njëri-tjetrin, duke u argëtuar. Gjeli u kthye nga mulliri, duke thirrur përsëri minjtë:
- Këtu, Cool, këtu, Vert! Unë solla miell. Minjtë erdhën me vrap, shikojnë, nuk do të lavdërojnë:
- Oh, po, një gjel! Ah bravo! Tani ju duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.
- Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Dhe minjtë janë përsëri të tyre:
- Jo unë! - kërciti Kruti.
- Jo unë! kërciti Vert. Gjeli mendoi, mendoi dhe tha:
Me sa duket, do të më duhet.
Bërmoi brumin, tërhoqi zvarrë dru zjarri, ndezi sobën. Dhe ndërsa furra nxehej, ai vendosi byrekë në të.
Minjtë gjithashtu nuk humbasin kohë: ata këndojnë këngë, kërcejnë.
Byrekët u piqën, gjeli i nxori, i vendosi në tavolinë dhe minjtë ishin aty. Dhe nuk më duhej t'i telefonoja.
- Oh, dhe unë jam i uritur! - kërcit Kruti.
- Oh, dhe unë dua të ha! - kërcitet Vert. Më mirë ulu në tryezë. Dhe gjeli u thotë atyre:
- Prit prit! Më thoni ju së pari: kush e gjeti kaviljen?
- E gjete! minjtë bërtisnin fort.
- Dhe kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.
- Ju shirë! thanë të dy në heshtje.
- Dhe kush e çoi grurin në mulli?
- Edhe ti, - iu përgjigjën qetësisht Kruti dhe Verti.
Kush e ka gatuar brumin? A keni mbajtur dru zjarri? E ndezi furrën? Kush i ka pjekur byrekët?
- Të gjithë ju, të gjithë ju, - kërcitën pak me zë minjtë e vegjël.
- Cfare bere?
Çfarë të thuash si përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Kruti dhe Verti filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk i mban prapa. Nuk ka asnjë arsye për t'i trajtuar me byrekë të tillë loafers dhe dembelë!

Përrallë popullore ruse

Njëherë e një kohë ishin dy minj, Cool dhe Vert, dhe një Qafë e zhurmshme gjeli.

Minjtë e dinin vetëm se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin.

Dhe gjeli u ngrit pak, në fillim i zgjoi të gjithë me një këngë, dhe më pas i hyri punës.

Një herë një gjel po fshinte oborrin dhe pa një thumb gruri në tokë.

- Cool, Vert, - thirri gjeli, - shiko çfarë gjeta!

Minjtë vijnë me vrap dhe thonë:

- Duhet ta grish atë.

- Dhe kush do të shijojë? pyeti gjeli.

- Jo unë! bërtiti njëri.

- Jo unë! një tjetër bërtiti.

- Mirë, - tha gjeli, - do të shijoj.

Dhe u nis për të punuar. Dhe minjtë filluan të luanin këpucë bast. Gjeli mbaroi së rrahuri dhe bërtiti:

- Hej, Cool, hej, Vert, shiko sa kokrra kam shirë! Minjtë erdhën me vrap dhe bërtitën me një zë:

- Tani ju duhet të çoni grurin në mulli, bluani miellin!

- Dhe kush do ta mbajë atë? pyeti gjeli.

"Jo unë!" bërtiti Krut.

"Jo unë!" bërtiti Vert.

- Mirë, - tha gjeli, - do ta çoj kokrrën në mulli. Vuri çantën mbi supe dhe u largua. Dhe minjtë, ndërkohë, filluan një kërcim. Duke kërcyer mbi njëri-tjetrin, duke u argëtuar. Gjeli u kthye nga mulliri, duke thirrur përsëri minjtë:

- Këtu, Cool, këtu, Vert! Unë solla miell. Minjtë erdhën me vrap, shikojnë, nuk do të lavdërojnë:

- O gjel! Oh bravo! Tani ju duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.

- Kush do të gatuajë? pyeti gjeli. Dhe minjtë janë përsëri më vete.

- Jo unë! kërciti Kruti.

- Jo unë! kërciti Vert. Gjeli mendoi, mendoi dhe tha:

“Duket se duhet.

Bërmoi brumin, tërhoqi zvarrë dru zjarri, ndezi sobën. Dhe ndërsa furra ishte ndezur, ai mbolli byrekë në të.

Minjtë gjithashtu nuk humbasin kohë: ata këndojnë këngë, kërcejnë. Byrekët u piqën, gjeli i nxori, i vendosi në tavolinë dhe minjtë ishin aty. Dhe nuk më duhej t'i telefonoja.

- Oh, dhe unë jam i uritur! Kruti kërcit.

- Oh, dhe unë dua të ha! kërcitje Vert. Dhe ata u ulën në tryezë. Dhe gjeli u thotë atyre:

- Prit prit! Ju më tregoni i pari se kush e gjeti spikelet.

- E gjete! minjtë bërtisnin me zë të lartë.

- Dhe kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.

- E ke mashtruar! Thanë të dy në heshtje.

Kush e çoi grurin në mulli?

"Edhe ti," u përgjigjën Cool dhe Vert në heshtje.

Kush e ka gatuar brumin? A keni mbajtur dru zjarri? E ndezi furrën? Kush i ka pjekur byrekët?

- Te gjithe ju. Vetëm kaq, - kërthisin pak me zë minjtë e vegjël.

- Dhe çfarë bëre?

Çfarë të thuash si përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Kruti dhe Verti filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk i mban prapa. Nuk ka asgjë për t'i trajtuar me byrekë të tillë loafers dhe dembelë.

1
Njëherë e një kohë ishin dy minj të vegjël, Cool dhe Vert, dhe një qafë gjeli Vociferous. Minjtë e dinin vetëm se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit pak, në fillim i zgjoi të gjithë me një këngë, dhe më pas i hyri punës.
Një herë një gjel fshiu oborrin dhe pa një kalli gruri në tokë.
- Cool, Vert, - thirri gjeli, - shiko çfarë gjeta! Minjtë erdhën me vrap dhe thanë: "Duhet ta rrahim".
- Jo unë! bërtiti njëri.
- Jo unë! një tjetër bërtiti.
- Mirë, - tha gjeli, - do të shijoj.
Dhe u nis për të punuar. Dhe minjtë filluan të luanin këpucë bast.

2
Gjeli mbaroi së rrahuri dhe bërtiti:
- Hej, Cool, hej, Vert, shiko sa kokrra kam shirë! Minjtë erdhën me vrap dhe bërtitën me një zë:
- Tani ju duhet të çoni grurin në mulli, bluani miellin.
- Dhe kush do ta mbajë atë? - pyeti gjeli.
- Jo unë! Bërtiti Kruti.
- Jo unë! Vert bërtiti.
- Mirë, tha gjeli, - do ta çoj kokrrën në mulli.
Ai mori çantën mbi supe dhe u largua. Dhe minjtë në ndërkohë filluan një kërcim. Duke kërcyer mbi njëri-tjetrin, duke u argëtuar.

3
Gjeli u kthye nga mulliri, duke thirrur përsëri minjtë:
- Këtu, Cool, këtu, Vert! Unë solla miell.
Minjtë erdhën me vrap, shikojnë, nuk do të lavdërojnë:
- Po, karin! Oh po i ri! Tani ju duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.
- Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Minjtë përsëri për veten:
"Jo unë," kërciti Krut.
- Jo unë, - kërciti Verti.
Gjeli mendoi, mendoi dhe tha:
- Më duket se do të më duhet.
Bërmoi brumin, tërhoqi zvarrë dru zjarri, ndezi sobën. Dhe ndërsa soba u nxeh, ai futi byrekë në të.
Minjtë gjithashtu nuk humbasin kohë: ata këndojnë këngë, kërcejnë.

4
Byrekët u pjekur, gjeli i nxori, i vuri në tavolinë dhe miu ishte aty. Dhe nuk më duhej t'i telefonoja.
- Oh, dhe unë jam i uritur! - kërcit Kruti.
- Oh. Dhe unë dua të ha! - kërcitet Vert. Më mirë ulu në tryezë. Dhe gjeli u thotë atyre:
- Prit prit! Më thoni ju së pari: kush e gjeti kaviljen?
- E gjete! minjtë bërtitën me zë të lartë.
- Dhe kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.
- Ju shirë! thanë të dy në heshtje.
- Dhe kush e çoi grurin në mulli?
- Edhe ti, - iu përgjigjën qetësisht Kruti dhe Verti.
- E keni gatuar brumin? A keni mbajtur dru zjarri? E ndezi furrën? Kush i ka pjekur byrekët?
- Te gjithe ju. Të gjithë ju, - kërthitën minjtë e vegjël në mënyrë të dëgjueshme.
- Cfare bere?
Çfarë të thuash si përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë.
Kruti dhe Verti filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk i mban prapa. Nuk ka asnjë arsye për t'i trajtuar me byrekë të tillë loafers dhe dembelë!

Qellime dhe objektiva: t'u mësojë fëmijëve tregimin bazuar në vizualizim; zhvilloni kujtesën, të menduarit, vëmendjen. Për të konsoliduar njohuritë për kafshët dhe zogjtë. Kultivoni respekt për punën.

Mjete didaktike:

• komplet kolazhi
• grup gjurmësh mnemonike, tabela mnemonike
• një grup letrash me ngjyra, gërshërë, ngjitës, furça, bojëra, fletë albumi, plastelinë.
• mulli, grurë, miell.

AKTIVITETI 1

Përparimi i mësimit
edukator: Djema, mbani mend, shkuam me tren në fshatin Skazkino? Kënduam një këngë magjike:

Rimorkio, rimorkio
Ata tunden përgjatë shinave.
Ata po dërgohen në fshatin Skazkino
Shoqëria e djemve.

Ishte shumë interesante. Ne lexuam përralla të reja, përfunduam detyra të vështira dhe më pas i treguam këto përralla nga fotot dhe tabelat. A ju kujtohet kush udhëtoi me ne? Sigurisht, brownie Kuzya. (Ka një trokitje në derë.) Dikush ka ardhur. (Kuzya hyn).

Kuzya: Përshëndetje djema, më vjen mirë që më mbani mend. Më çoni në udhëtime të reja.

kujdestar: Le të marrim, djema, Kuzya me ne? Dhe unë kam një përrallë interesante ukrainase të quajtur "Spikelet". Hipni në tren, le të shkojmë. Djema, le të këndojmë një këngë magjike. ( Fëmijët këndojnë një këngë). Dhe ndërsa jemi duke vozitur, do të filloj t'ju lexoj përrallën "Spikelet".

(Leximi i pjesës së parë të tregimit).

kujdestar: Ju djema ju pëlqeu përralla? Dëshironi të dini se çfarë ndodhi më pas? Pastaj dilni nga treni dhe ne do të kryejmë detyrat.

Detyra 1. Minuta fizike.

Një herë dolën minjtë
Shihni sa është ora.
Një dy tre katër -
Minjtë tërhoqën peshat.
Papritur pati një zhurmë të fortë
- Minjtë ikën.

Detyra 2. E pa lëvizshme.

(Mësuesja, së bashku me fëmijët, deshifron tabelën kujtimore)

Edukator: Gri, lesh i butë, katër putra, bisht i gjatë i hollë, e do djathin, quhet M. Kush është ky? ( miun).

(Mësuesi ofron t'ua përsërisë historinë 2-3 fëmijëve).

Edukator: Dhe gjeli, djema, ishte i trishtuar. Le të flasim edhe për të.


Mësuesi/ja i ndihmon fëmijët të deshifrojnë tabelën mnemonike, 1-2 fëmijë përsërisin tregimin sipas tabelës.

Detyra 3. Mësoni argëtim.

Gjeli, gjeli, krehri i artë,
Kokë gjalpë, mjekër mëndafshi.
Pse zgjoheni herët?
A i këndoni këngët me zë të lartë?
A i leni fëmijët të flenë?
Ku-ka-re-ku!

Detyra 4. Aplikimi "Geli dhe minjtë"(në nëngrupe prej 3 personash).

Mësuesi ofron të vendosë se kush do ta presë gjelin dhe kush do të miun. Tregon se si të priten qoshet.

Edukator: Nga cili shesh mendoni se duhet të pritet koka? Trupi?
(Fëmijët vizatojnë surrat, bishtat me një stilolaps me majë ...)

Edukator:Çfarë minjsh dhe gjelash të mrekullueshëm dolën. I mbani mend emrat e tyre?

Dhe tani është koha që ne të kthehemi në grup. Kuzya, i mbani mend fjalët magjike?

Kuzya: Sigurisht që më kujtohet! Një, dy, tre - përsëri jemi në grup!

AKTIVITETI 2

Përparimi i mësimit

Mësuesja ofron të vazhdojë udhëtimin për në fshatin Skazkino, ku jetojnë personazhet e përrallave. Por Kuzya është vonë... Fëmijët e quajnë Kuzya.

Kuzya: Djema, harrova se çfarë përrallë filluam të lexonim.

Edukator: Djema, a ju kujtohet heronjtë e cilës përrallë filluam të njihemi?

Mësuesi tregon një kolazh, me madhësinë e dy fletëve të peizazhit, i cili përshkruan përmbajtjen e pjesës 1 të përrallës: dy minj, një gjel, një thumba.

Edukator:
- Si quhet tregimi?
- Kush jetoi dhe jetoi në përrallën ukrainase "Spikelet"?
- Çfarë bënë minjtë gjithë ditën?
- Çfarë bëri gjeli?
- Kush e gjeti spikeletin?
- Pse gjeli shkoi të shihte gjilpërën?

Edukator: Dhe le të shkojmë në fshatin Skazkino dhe të zbulojmë se çfarë ndodhi më pas. Hipni në tren dhe këndoni një këngë. Dhe ndërsa jemi duke vozitur, do t'ju lexoj vazhdimin.

(Duke lexuar pjesën e dytë të përrallës).

Edukator: Pra, kemi mbërritur, dhe për të zbuluar se çfarë do të ndodhë më pas, ju duhet të përfundoni detyrën.

Detyra 2. Shtroni shkronjat.

Mësuesi i fton fëmijët të shtrojnë shkronjat "P", "M" nga shkopinj.

Çfarë është "P"? (Geli). "M"? (Minjtë).

Detyra 3. Përvoja "Marrja e miellit".

Edukator: Djema, kush shkoi në mulli për të bluar miell? Le të ndihmojmë gjelin të bluajë miellin. Këtu kam mulli, këtu kam drithë.

(Fëmijët me radhë derdhin grurë në një mulli dore ose mulli kafeje dhe bluajnë miellin).

Edukator: Kaq miell.

(Mësuesi/ja vendos një pjatë me kokërr dhe një pjatë me miell pranë saj).

Edukator: Djema, çfarë kemi futur në mulli? (misër). Çfarë po bënin? (Mololi). Cfare ndodhi? (Miell).

Detyra 4: Lojë në natyrë "Minjtë në qilar".

Detyra 5: Vizatimi "Byej mbi gjelin".

Mësuesja fton fëmijët të ngjyrosin gjelin në dy ngjyra: të verdhë dhe të kuqe, pa shkuar përtej skicës së figurës.
Kuzya i thërret fëmijët në tren: Një, dy, tre - përsëri ne jemi në grup.

AKTIVITETI 3

Përparimi i mësimit

Kuzya u bën një enigmë fëmijëve:

"Ai është i artë dhe me mustaqe, në njëqind xhepa - njëqind djem." (spikelet).

Detyra 1. Kujtoni përrallën nga kolazhi.

Mësuesi/ja bën pyetje drejtuese për pjesën e parë dhe të dytë të përrallës "Spikelet".
- Çfarë bënë Kruti dhe Verti?
- Kush i zgjoi të gjithë me një këngë, fshiu oborrin?
- Pse gjeli duhej të shihte gjilpërën?
- Përsëritni se si minjtë bërtitën: "Jo unë!"
- Çfarë bënë minjtë ndërsa gjeli bluante drithërat?

Mësuesja: A doni, djema dëgjoni vazhdimin e përrallës? Pastaj hipni në tren, ftoni Kuzya dhe këndoni një këngë magjike. ( Fëmijët këndojnë një këngë). Dhe ndërsa jemi duke vozitur, do t'ju lexoj vazhdimin e përrallës. ( Leximi i pjesës së tretë të përrallës).

Edukator: Epo, si përfundoi e gjithë historia, do ta zbulojmë kur të përfundojmë të gjitha detyrat.

Detyra 2. Fizminutka “Gjethet e vjeshtës”.

Ne jemi gjethe, jemi gjethe, Jemi gjethe vjeshte. Ne ishim ulur në degë, frynte era - ne fluturuam.
Fluturuam, fluturuam, Dhe pastaj u lodhëm duke fluturuar! Flladi pushoi së fryri - Të gjithë u ulëm në një rreth. Era fryu përsëri papritmas, Dhe gjethet u larguan shpejt. Të gjitha gjethet fluturuan Dhe në heshtje u ulën në tokë.

Detyra 3. Pjesa mnemonike "Vjeshta".

Fëmijët kujtojnë shenjat e vjeshtës, duke u mbështetur në rrugën mnemonike. 1-2 fëmijë përsërisin tregimin.

Detyra 4. Modelimi i “Pies”.

Mësuesja së bashku me fëmijët gatuajnë brumin nga mielli, bëjnë byrekë, pjekin në kuzhinë.

AKTIVITETI 4

Përparimi i mësimit

Kuzya sjell dy shkronja "P", "M".
- Djema, letrat e kujt janë këto?
Unë me të vërtetë dua të di se si përfundon historia.

Mësuesi i fton të gjithë në tren, ofron të këndojnë një këngë magjike për të arritur në fshatin Skazkino. (Fëmijët këndojnë një këngë).

Edukator: Ndërsa jemi duke vozitur, do t'ju lexoj një përrallë. (Duke lexuar pjesën e katërt). Ejani djema, le të bëjmë detyra interesante.

Detyra 1. D / dhe "Mirë - keq".

A i zgjoi gjeli të gjithë? - Mirë. A kënduan dhe vallëzuan minjtë? - Mirë. Minjtë nuk donin të shijonin? - Keq. A e gjeti gjeli gjilpërën? - Mirë.

Detyra 2. Etydet

Gëzuar minj.
- Gjeli në punë.
- Minjve u vjen turp.

Detyra 3. D / dhe "Çfarë ka ndryshuar"?

Mësuesja ekspozon 5 lodra me shpendë. Duke dhënë një detyrë, ai ndryshon dy prej tyre. Pas hamendjes, i kthen lodrat në pozicionin e tyre origjinal. Vetëm atëherë ai ofron detyrën tjetër.

Komplikimi i detyrës:

Ndërroni 2 lodra;
- ndryshoni 1 lodër në madhësi;
- ndryshoni 1 lodër sipas ngjyrës;
- ndryshoni vendet dhe madhësinë.

Detyra 4: Tabela përfundimtare mnemonike.

Fëmijët tregojnë të gjithë historinë menyra te ndryshme: njëri fillon, tjetri vazhdon; sipas roleve etj.

Edukator: Kështu që ne lexuam të gjithë historinë. Është koha për t'u kthyer në kopshti i fëmijëve. Një, dy, tre - përsëri jemi në grup.